二、材料分析题(本大题有2小题，21小题12分，22小题12分，共24分)

21.阅读材料：(12分)

材料一：

材料二  1895年后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子的事，练兵 也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表”

材料三： 李鸿章因为洋务，被天下的读书人唾骂，也因为洋务，被天下的世俗功利之人崇拜，而我之所以推崇他，责备他、惋惜他，也是因为洋务……

李鸿章出生以来，实为中国与世界发生密切关系的时代，也是中国与世界各国交流艰难的时代。

——梁启超《李鸿章传》

请回答：

(1) 材料一中李鸿章等洋务派的作为主要涉及哪些领域?(3分)

(2) 材料二中李鸿章如此“伤感”的原因是什么?(2分)

(3) 材料三中读书人、世俗功利之人和梁启超对李鸿章分别是什么评价?(3分)

(4) 综合上述材料和所学知识，你认为应该怎样正确评价历史人物?(4分)

22.阅读材料：(12分)

材料一 1938年11月9日深夜，纳粹在全国范围内掀起迫害犹太人的活动，无数商店被劫，橱窗被砸，碎玻璃满地，故名“水晶之夜”，共有91名犹太人被打死，20000余名犹太人被关进集中营。此后又有大批犹太人被驱逐出境。1942年1月开始对犹太人进行灭绝人种的屠杀，据不完全统计，约有600万犹太人惨死在纳粹的屠刀下

——金重远等著《 世界现当代史》

材料二：

材料三  1979年12月7日，西德总理勃兰特双跪在华沙犹太人殉难者纪念碑前，代表德人民向纳粹的受害者们谢罪，论评说：“这一跪，使德国真正地站了起来”

材料四  德国将再赔付大屠杀幸存者近8亿欧元——德政府承诺于2014年至2017年，向分布全球46年国有约5.6万名大屠杀幸存者赔付 7.72亿欧元(约合人民币10亿美元)

——摘自新华网

请回答：

(1) 归纳材料一中纳粹迫害犹太人的暴行。(4分)

(2) 材料二说明战争给德国造成了哪些后果?(4分)

(3) 据材料和所学知识，比较现代德国与纳粹德国对待犹太人的问题上有什么不同?(4分)

三、简答题(本大题有1小题 ，16分)

23.中国古代科技文化光彩  。请欣赏下列图片，回答问题：

(1)按照下列中的分类，将以上图片的序号分别填写到相应的位置。(6分)

类别 序号

科学技术

戏曲史学

书画艺术

(2)以司母戊鼎为例，谈谈你对中国传统文化科技地位的 认识。(4分)

(3)据不完全统计，海南省有80—90%的中学生对地方传统戏曲——琼剧了解不多，甚至从未听过、看过，你认为这种现象很可能会带来什么后果?(2分)怎样做才能更好地弘扬中国优秀传统文化?(4分)

参考答案

一、选择题(每小题3分)

1.C   2.A    3.C   4.B  5.A    6.D  7.A   8.D  9.D  10.A  11.D  12.C

13.A  14.C   15.C  16.B 17.C  18.B  19.B  20.D

二、材料分析题(本大题有2小题，21小题12分，22小题12分，共24分)

21.(1)军事、经济、教育。(1点1分，满分3分)(办军事工业、办民用工业、派遣留学

生，培养人才;建海军等，亦可得3分)

(2)①甲午战争失败，洋务运动破产;②洋务运动没有使国家富强起来;③洋务运动的目的没有实现;④甲午战争失败，北洋水师全军覆没;⑤甲午战争失败，签订《马头条约》，丧权辱国。说明：只要答出以上任意一点，即可得满分2分。)

(3)①读书人：唾骂李鸿章;②世俗功利之人：崇拜李鸿章;③梁启超：推崇、责备、惋惜李鸿章。(1点1分，满分3分)

(4)①结合历史人物所处的时代背景与社会条件来进行评价;(2分)

②史论结合，论从史出;运用辩证唯物主义观点，全面、科学、客观地进行评价;一分为二的观点等等。(1点2分，满分2分)

22.(1)①劫掠和砸毁犹太人商店;②打死犹太人;③将犹太人关进集中营;④将犹太人驱逐出境;⑤对犹太人进行灭绝人种的屠杀。(1点1分，满分4分)

(2)从三方面作答：人员伤亡;城市被毁;经济遭重创。(1点2分，2点3分，3点4分，满分4分)

(3)①纳粹德国歧视犹太人，疯狂迫害犹太人。(1分)

②现代德国勇于反思历史，勇于承担历史责任(2分);对大屠杀幸存者进行赔付。(1分)

三、简答题(本大题有1小题，16分)

23.(1)(1点1分，多选不倒扣分，满分6分)

类别 序号

科学技术 ①⑤

戏曲史学 ③⑥

书画艺术 ②④

(2)①中国传统科技文化博大精深，辉煌灿烂;或领先世界;或中国传统科技文化昌盛，硕果累累等等。(2分)

②司母戊鼎是商朝青铜 器中的精品，是世界现存最大的青铜器;或司母鼎是青铜器中著名的大方鼎，商朝青铜工艺技术处于当时世界前列。(2分)

(说明：总体地位2分，对司母戊鼎的认识2分，满分4分)

(3)①年轻一代听不懂或不喜欢琼剧：琼剧失传或被淘汰;琼剧后继无人。(言之有理，2分)②继承方面(取其精华，弃其糟粕)，2分;发展创新方面，1分;传播方面，1分。