4、上述材料说明了这一事件的哪方面影响?它还引起了社会结构的什么变化?

22、阅读下面的材料，回答后面的问题：(14分)

材料一 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。

材料二 1863年1月1日起，凡在当地人尚在反抗合众国的任何一州内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……

⑴判断材料一反映的是什么历史事件?材料二是什么文件的内容?

⑵两则材料所要解放的是什么人?两文件分别使他们的身份发生了什么变化?

⑶两则材料对被解放对象的要求有什么不同?

23、读图，回答后面

问题：(14分)

图一                       图二

a) 写出上图人物所属国家和姓名。

(2)图一中人物的主要功绩是什么?

(3)图二人物的当选与图一人物有没有关系?说明理由。

24、阅读下面对比表，回答后面问题：(14分)

中国戊戌变法 日本明治维新

社会

背景 民族资本主义先天不足，后天畸形，中外反动势力勾结，封建势力强大 封建势力薄弱，资本主义发展水平高

领导

力量 维新派依靠没有实权的皇帝，由于其软弱性，不敢发动群众，力量小 倒幕派掌握实权，人民拥护，部分大名支持，建立基地，武装推翻幕府统治

政策

措施 变法法令“一纸空文”，各地阳奉阴违 强制推行，行之有效

国际

环境

帝国主义时期，列强掀起瓜分中国狂潮 自由资本主义时期，列强侵略亚洲，主要是中国

⑴从社会背景上分析，中国戊戌变法与日本明治维新一败一成的原因是什么?

⑵从领导力量上分析，中国戊戌变法与日本明治维新一败一成的原因是什么?

⑶从国际环境上分析，中国戊戌变法与日本明治维新又有哪些不同?

第六单元教情学情分析答案

一 选择题：

1 、A   2、 A   3、 C   4、 D   5 、C    6、 C   7、 C    8、 D   9、 D   10、 D

11 、D  12 、C  13、 C  14 、D  15、 A   16、 A  17、 B   18、 C  19、 C  20、 D

二 非选择题：

A、(1)马克思、恩科斯;它的发表标志着科学共产主义的诞生。

(2) 工业革命;

(3)机器大生产代替了手工劳动。

(4)生产力方面;使社会分裂为工业无产阶级和工业资产阶级

22、(1)俄国1861年改革(或俄国农奴制改革)   《解放黑人奴隶宣言》

(2)俄国农奴在法律上是自由人，美国黑人奴隶自1863年1月1日起永远获得自由

(3)材料一中农民享受拥有财产、从事工商等经济活动、参加选举等自由权利，地主不得买卖农民或干涉他们的生活;农民缴纳一定的赎金，可以得到一块份地和宅院地。材料二规定所有叛乱诸州的黑人奴隶永远获得自由，可以参加联邦军。

23、(1)美国  林肯 ; 美国 奥巴马  (2)领导南北战争，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路  (3)有关系   因为林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，从而使黑人后裔才有参加选举并当选为总统的可能。

24、 (1) 中国资本主义发展不充分，而日本资本主义发展水平高：中国封建势力强大，而日本封建势力薄弱;中国面对中外反动势力勾结。(2)中国维新派弱小，没有实权，得不到人民群众的支持，而日本改革力量强大，有实权，得到人民的拥护，采用武装斗争，推翻了封建势力代表的幕府统治，解除了改革的障碍。(3)日本明治维新时，国际资本主义正处于自由资本主义时期，而且正集中力量侵略中国。而中国戊戌变法时国际资本主义已进入帝国主义阶段，在中国抢占“租借地”，划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。

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