学习目标

1 、 能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理。

3 、 进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键。

学习过程

一、复习回顾：

1 、解一元二次方程都是有哪些方法?

2 、列一元一次方程解应用题都是有哪些步骤?

①审题;②设未知数;③找相等关系;④列方程;⑤解方程;⑥答

二、自主学习：

(一)自学课本P 48 探究 1 思考下列问题：

( 1 )设每轮传染中平均一个人传染 x 个人，那么患流感的这个人在第一轮传染中传染了——人;第一轮传染后，共有 ——人患了流感。

( 2 )在第二轮传染中，传染源是——人，这些人中每一个人又传染了 ——人，那么第二轮传染了——人，第二轮传染后，共有 ——人患流感。

( 3 )根据等量关系列方程并求解。为什么要舍去一解?

( 4 )通过对这个问题的探究，你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗?

( 5 )完成教材思考：如果按照这样的传播速度，三轮传染后，有多少人患流感?

交流与点拨：

学生可在交流中解决问题，教师深入小组讨论，对疑惑较多的问题要点拨;前两个问是解题的关键，可作适当点拨。最后思考题，可让学生试试独立完成。要教给学生如何审题，分析题。