初三物理练习题 动能和势能

动能和势能

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.在物理学中怎样才算做了功?功的大小的计算公式是什么?

解析：复习功的知识，为学习动能和势能作铺垫。只有具备了做功的两个必要因素，才算做了功。

答案：有了作用在物体上的力和物体沿力的方向移动的距离，才算做了功。功的计算公式为W=Fs。

2.大家想一想，生活中哪些场合常听到“能量”一词?能量简称能，在日常生活中有很多应用，并且它有很多不同的形式，你知道哪些具体形式的能量?

解析：回忆生活中所说的“能量”，了解它们的不同含义，初步区分物理学中的“能量”跟生活中的“能量”的不同，并了解不同形式的能量，为学习本课打下基础。

答案：这个人能量大得很!原子弹的能量真大!等等。

热能、太阳能、动能、势能、电能、原子能等。

3.___________________叫动能，影响动能的因素有________________________。

解析：通过对动能的预习，初步了解动能的定义和影响动能的因素，明确这是本节课的重点之一;通过预习，提前发现问题，以便在学习新课的过程中及时解决。本题可以参阅课本回答。

答案：物体由于运动而具有的能量 质量和速度

4.___________________叫重力势能，影响重力势能的因素有________________。

__________________叫弹性势能，影响弹性势能的因素有__________________。

解析：通过对重力势能的预习，初步了解重力势能的定义和影响重力势能的因素，明确这是本节课的另一重点;通过对弹性势能的预习，以便在学习新课的过程中做到有的放矢。本题可以参阅课本回答。

答案：物体由于被举高而具有的能量 质量和高度 物体由于发生弹性形变而具有的能量 弹性形变的大小

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.关于能的概念，下列说法中正确的是( )

A.势能相等的物体是在同一高度

B.悬挂的物体因为没有做功，所以没有能

C.在空中飞行的子弹能做功，所以具有能

D.一个物体具有能量，则它一定具有动能或势能

解析：势能分为重力势能和弹性势能，重力势能的大小跟物体的质量和高度有关;而弹性势能的大小跟物体的弹性形变的大小有关，所以势能相等，无法确定它们是否在同一高度，故选项A是错误的。判断物体是否具有能量是看它有无做功的本领，而不是看它有没有做功，所以选项B是错误的，C是正确的。能有很多形式：热能、太阳能、动能、势能、电能、原子能等，所以物体具有的能量不一定是哪种形式，故选项D是错误的。

答案：C

2.有一个弹簧测力计，它的量程是10 N，在这个弹簧测力计下分别挂5 N和3 N的物体时，两次弹簧测力计上的弹簧具有的弹性势能进行比较，以下正确的是( )

A.两次弹簧具有的弹性势能相同

B.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能大

C.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能小

D.无法确定

解析：同一物体的弹性势能的大小跟物体弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹性势能就越大。从题中可以看出，两次弹簧发生的都是弹性形变，第一次的弹性形变要比第二次的大，所以，第一次比第二次弹簧具有的弹性势能大。

答案：B

3.下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是( )

A.海面上航行的轮船 B.空中飞行的子弹

C.吊在天花板上的电灯 D.拉长的橡皮筋

解析：根据动能的定义可知，物体有无动能要根据物体是否运动来判断，如果物体运动，则具有动能;如果物体静止，则物体不具有动能。根据重力势能的定义可知，物体有无重力势能要根据物体是否被举高来判断，如果物体被举高了，则物体具有重力势能，否则就不具有重力势能。海面上航行的轮船在运动，但没有被举高，所以只具有动能。空中飞行的子弹是运动的，同时又有一定的高度，所以它既具有动能又具有重力势能。吊在天花板上的电灯是静止的，同时它有一定的高度，所以它只具有重力势能。拉长的橡皮筋只具有弹性势能。

答案：B

4.两辆相同的汽车在高速公路上行驶，甲车的速度是120 km/h，乙车的速度是35 m/s，则____________车具有的动能大，这表明物体的______________相同时，____________大的物体具有的动能大。

解析：乙车的速度是35 m/s，即126 km/h，大于甲车的速度，又因为甲、乙的质量相等，所以乙的动能大于甲的动能。根据质量和速度对动能的影响，有两种比较物体动能大小的方法：一种方法是：物体的质量相同，比较速度的大小，速度越大，动能越大;另一种方法是：物体的速度相同，比较质量的大小，质量越大，动能越大。显然，本题采用了第一种方法。

答案：乙 质量 速度

5.如图15-4-1所示，公路上都有限制汽车速度的标志，以减少交通事故。这是因为汽车的速度越大，___________________越大。

图15-4-1

解析：因为汽车在行驶过程中，质量不变，如果速度越来越大，那么，汽车的动能就会越来越大。

答案：动能

6.让钢球在斜面的一定高度自由滚下，打到一个小木块上，将木块推出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球分别放在斜面的同一高度自由滚下，看哪次木块被推得远，回答下面的问题：

(1)设计该实验的目的是研究______________________________________。

(2)让不同质量的钢球从斜面的同一高度自由滚下是为了_________________________。

(3)该实验可得出什么结论?

(4)下表给出了一头牛慢行和一名中学生百米赛跑时的一些数据：

物体 质量m/kg 速度v/m•s-1 动能E/J

牛 约600 约0.5 约75

中学生 约50 约6 约900

分析以上数据，可以看出，对物体的动能大小影响较大的因素是。你这样判断的依据是

_________________________________________________________________________。

解析：影响动能的因素有质量和速度，在通过实验验证动能跟哪个因素有关时，要用控制变量法。题中已告诉我们显示动能大小的方法，实验用的是质量不同的钢球从同一高度自由滚下，做了对比实验，到底是研究动能的大小跟哪个因素的关系，根据控制变量法对题进行分析即可得出。显然，质量不同的钢球从同一高度自由滚下，钢球滚到斜面底端时速度相同，而质量不同，所以该实验研究的是质量对动能的影响，实验结论也就不难得出。分析表格中的数据，算算牛和中学生的质量倍数、速度倍数、动能倍数，根据质量和速度对动能的影响，可分析得出哪个因素对动能的影响大。

答案：(1)动能的大小是否跟物体的质量有关。

(2)使质量不同的钢球运动到斜面底端时，速度相同。

(3)动能的大小跟物体的质量有关。

(4)速度 中学生的质量是牛的1/12，而速度是牛的12倍，此时中学生的动能反而是牛的12倍，所以速度对动能的影响大。