②分析表中数据可知，当接触面的粗糙程度、   压力越大，滑动摩擦力越大。

(2013泰安)25.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：

实验次数 1 2学科王 3 4 5

木块对木板压力 F压/N 1 2 3 4 5学科王

弹簧测力计读数 F1/N 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0

(1)实验中，弹簧测力计的示数F1        (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F2。

(2)根据表中测量数据，在右图中画出F2与F压关系的图像。分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是：

。

25.  等于 (2分)

成正比例(2分)

正确做图(2分)

(2013乐山)47. 小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力;改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。

(1)观察三个实验，比较甲图和    图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。

(2)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在                    相同时，接触面越         ，摩擦力越大。

(3)小明在进 行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示由图可知：F摩=　 　 　F压。当木块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为        N，若此时弹簧测力计的读数为2.5N，则木块将做          运动。

学科王

(1) 乙(1分)

(2) 作用在物体表面的压力(1分)     粗糙(1分)

(3) 0.25(1分)  1.5(1分)  加速(1分)

(2013广州)17.如图 15 甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。

①乙图代表小明的圆点 A 画出其竖直方向受到的力

②小明再沿比杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为 f 滑、沿杆下滑受到的摩擦力为 f 杆，f 滑____f 杆(选填“>”，“=”，“<”)。

③若小明沿杆匀速向上滑，他受到的摩擦力的方向：______________

【答案】

(2)=

(3)竖直向上

(2013南京)25.(3分)如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

(1)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是_______。

(2)比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，______________，滑动摩擦力越大。

(3)在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为_______N。(1)F3;接触面粗糙程度越大;1.6.

(2013年包头市)15.(7分)为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定)。

第1次：把木块平放在长木板上，用 弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图10甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中;

第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示;

第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。(g=10N/kg)

实验次数 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N

1 10 4.0 4.0

2 10 4.0 4.0

3  8.0

⑴ 请把表格内的数据填全。

⑵ 比较         两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与           无关。

⑶ 比较         两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与           有关。

⑷ 以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为                      是一对平衡力。

答案：15.(7分，每空1分)

⑴ 20，8.0    ⑵ 1、2，接触面积   ⑶ 1、3，压力   ⑷ 木块所受拉力与摩擦力

51. (哈尔滨市2013)(5分)在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，小聪以相同方式拉着同一个物体分别在水平地面和水平冰面上缓慢滑行，感觉在冰面上时更容易些.

(1)他 猜想滑动摩擦力的大小与                       有关.

(2)他根据甲图的方法，做一次对比实验来验证其猜想.请你写

出操作步骤并对可能出现的实验结果进行分析论证.(可根据需要适当增加器材)

(3)小明所用弹簧测力计的量程为5N，待测滑动摩擦力约为8N.水平桌面上备有乙图中的器材，请你帮他画出能测出滑动摩擦力的装置图.(弹簧测力计重、滑轮重及滑轮与轴和线之间的摩擦忽略不计)

答案：

(2013年北京市)

答案：

(2013年烟台)25.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中.实验室备有如下器材：长方体木块，

砝码，长木板.弹簧测力计及细绳.

关于“摩擦力人小与什么因素有关.部分同学提出以下猜想：

•摩擦力人小与物体运动速度有关

•摩擦力人小与物体间接触面的粗糙程度有关，

(l)除此之外，你还有什么猜想?写出你的猜想.

(2)请就你的猜想任选一种设计出实验探究方案(画出实验装置图，写出实验步骤).

答案：

(2013齐齐哈尔)29.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：

① 接触面所受的压力大小;

② 接触面的粗糙程度;

③ 接触面积的大小。

接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：

(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平             拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据               的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。

(2)如果小伟要探究猜想②，他应该选择            两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，                  ，滑动摩擦力越大。

(3)小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?答：              。小伟在实验中存在的问题是

。

(1)匀速(匀速直线)    二力平衡     (2)甲和丙   接触面越粗糙    (3)不可靠   没有控制压力大小不变(只说“没有控制变量”不给分)。

20.(6分)(2013•长沙)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.

(1)小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做　匀速直线　运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.

(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，　接触面越粗糙　，滑动摩擦力越大.

(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大.老师指出这样得出的结论是不对的.理由是：　没有控制接触面的粗糙程度不变　.

(2013泸州)36、某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小雪用水平力拉动甲图中的物块m在木板上滑动。当物块m匀速滑动时，弹簧测力计的示数为1.6N，设物块m受到的滑动摩擦力为f1，则f1=1.6N;当物块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的滑动摩擦力为f2，此时弹簧测力计的示数1.6Nf2，摩擦力f1、f2之间的关系为f1等于f2 (以上两空选填“等于”、“不等于”)。如图乙所示，小峰同学在物块m上加个砝码后，再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动，设物块m受到的滑动摩擦力为f3，则f3大于f1(选填“大于”、“等于”、“小于”)。

23.(8分)(2013•日照)

(1)图1是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图16所示;由　二力平衡　知识可知，木块所受的滑动摩擦力为　2.8　N.

(2)在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”，李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想;张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想.图2是他们进行探究实验的实验装置图.

①李丽同学为了完成他自己的探究应该按　甲、丙　两个图所示的方案进行.

②张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表;请根据表中记录的数据，在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小Ff与接触面受到的压力大小FN之间的关系图象;根据图象可以得出Ff与FN的关系是　成正比　;

FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0

Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2

(3)“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样，得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论.而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论.你认为　小丽　的结论是错误的;错误的原因　实验中没有保持压力不变　.