10.no matter +what/who/which/when/where /how

无论……。No matter这个词组可以用来接两个分句，不能只用于一个分句。另外，no matter后面用的是现在时，其含义却是将来。

No matter what you say, I wont believe you.

无论你说什么，我都不会相信你。(解释是没有用的)

No matter who telephones, say Im out. 无论谁打电话来，都说我出去了。

No matter when you come, youll be more than welcome.

无论你什么时候来，你都会受到热烈地欢迎。

No matter how hard you try, youll never lose your English accent.

无论你怎么努力，你都不会改掉你的英文口音。

11. none，neither

none一般指三者或三者以上都不，是代词all的反义词。当谈到两个人或两件事的时候，不用non，而用nether，意思是两者都不，是代词both的反义词。none和none of作主语时，谓语动词即可以用单数形式，也可以用复数形式。当表示一个人或物都不时，一般用单数形式;当表示所有的人或物都不时，一般用复数形式。当它在非正式的文体中更常用复数形式。neither，neither of作主语时，谓语动词一般用单数形式。但如果是neither…nor…既不……也不;两者都不作主语时，谓语动词根据nor后面的主语而定(也称为邻近原则)。

None of her students are/is here.她的学生中没有一个在这里。

None of those buses go to Tianjin.

那些公共汽车没有一辆是开到天津去的。

Neither of her parents helps her. 她的父母都不帮助她。

Neither of the two boys is right. 这两个男孩没一个对。

Neither Tom nor I have been to New York.

汤姆和我都没去过纽约。

Neither you nor he has come home early. 你和他都未早回家。

12. journey和trip的区别

(1)journey适用范围很广，可指陆路、海程或飞程。但在距离较短时一般不用这个词。

Its over 40-hour journey by train from Beijing to Yunnan.

从北京到云南乘火车需要四十多小时的路程。

Have a good journey! 祝你旅途愉快!

(2)trip严格说来指短途旅行，目的可以是公事或娱乐。但在日常用语中也可与 journey互换。

Were planning to make a trip to the Great Wall.

我们正计划去长城游览一次。

关于现在完成时的教学建议

既然本单元的重点和难点是动词的现在完成时态，而这个时态又是英语动词时态中较难掌握的一种，我们应将它的特点、含义和用法等通过举例和口笔头练习交代清楚。

1.现在完成时态的含义是表示过去发生的或已完成的动作对现在造成的影响或结果。特点是既涉及过去，又联系现在：动作是过去发生的，结果是现在存在的。举两个例子说明：

She has come. (她来了。)

这句话说明两点：1)她是过去某一时候来的; 2)她现在还在这里。而主要说明她还在这里了。

动词用现在完成时态，表示“现在还存在的过去某一动作的结果或影响”。至于她过去是什么时候来的，是十分钟以前还是一小时以前，并不是这句话所要说明的情况。

She has gone. (她走了。)

从这句话中动词所用的现在完成时态可以看出“走”的动作是过去发生的，而对现在所造成的结果是她不在这里了。

动词现在完成时态所表示的“现在的影响或结果”可以包含各种情况：看得见的或看不见的，肯定的或否定的;

Look! The blackboard is so clean now.

He has cleaned the blackboard. (他已经擦过黑板了。)

这句话所表示的结果是看得见的，黑板现在是干净的。

He speaks French so fluently. He learned it in Paris. He was there for two years.

He has studied French. (他学过法语。)

这句话所说明的结果是看不见的：他现在懂法语。

上述两句如加上not，never或别的否定词，所说的结果就是否定的：

He hasnt cleaned the room. Everything here is in a mess. (他没有打扫房间。)

结果是：房间不干净。

He has never learned English. He doesn’t know English. (他从来没有学过英语。)

结果是，他不懂英语。

不管是哪一种影响或结果，只有在目前还存在的情况下才可用现在完成时态。一旦结果或影响不复存在，就不能用现在完成时，而应用一般过去时。这就是现在完成时和一般过去时的区别所在。试看下面的例句：

He has cleaned the room. Now room is very cleanly. (他已经打扫房间了，现在房间很干净。)

He cleaned the room an hour ago，but its dirty now. (他一小时前打扫过房间，可是现在房间又脏了。)

上面的例子表明：一般过去时说的是过去发生的或已经结束了的动作，它和现在没有直接关系;即使事实上和现在有关系，说话时也不强调这种关系，而只是指出那个动作发生在过去某一时间。而现在完成时，却正要强调过去的动作和现在的关系。

我们可以设计一对对用词相近而动词时态不同的句子，让学生说出它们意思上的差别，以帮助他们弄清现在完成时的含义以及它和一般过去时的不同。例如：

1)The teacher has written some new words on the blackboard.

The teacher wrote some new words on the blackboard.

2) I’ve just washed my clothes.

I washed my clothes before supper.

2.英语动词的现在完成时态是由助动词have(has)+ 动词的过去分词构成的。规则动词的过去分词和它的过去式相同,即在原形后加-(-d)。可参考教参上的不规则动词的过分分词分类，以便记忆.

注1：情态动词只有原形过去式，没有过去分词。

can could may might must must will would shall should

注2：个别动词有两个过去式和两个过去分词，一个为规则变化，另一个为不规则变化：

3.为了使学生能掌握一般过去时和现在完成时的不同用法，可以编些带有这两种时态的对话，让学生进行英汉互译的口笔头练习。下面的对话供参考：

1) Have they cleaned the room?

Yes, theyve already cleaned it.

When did they clean it?

They cleaned it an hour ago.

2) She has gone to London, hasnt she?

Yes, she has.

How did she go there?

She went there by plane.

3) Have you got Kates phone call?

Yes, Ive just got it.

What did she say?

She wanted me to ask you to call back.

以上对话中的有关单词和短语，可用替换词语，以增加练习量。

关于训练听说读写能力的教学建议

一、听力训练

1.在对话与课文的教学当中，可设计先让学生想像对话的场景和可能发生的事情，再放对话的录音，加强学生的注意力，以达到提高听力的效果。

2.可在听录音这之前、听录音之后，分别给出不同的问题来引导学生在听的时候要有所侧重。如第6课的问题可设计如下：

I. What sports do you like best?

What is the surfing like?

Where did surfing first start?

o Why is Waikiki one of the best beaches for surfing in Honolulu?

o Who surfs three times a day if possible?

o How does Jake Booth make a living in Honolulu?

o When does he go surfing every day?

二、口语训练

1.设计场景，让学生反复练习句型对话，如：

1) Have they cleaned the room?

Yes, theyve already cleaned it.

When did they clean it?

They cleaned it an hour ago.

2) She has gone to London, hasnt she?

Yes, she has.

How did she go there?

She went there by plane.

3) Have you got Kates phone call?

Yes, Ive just got it.

What did she say?

She wanted me to ask you to call back.

2.在第5课的教学中，可让学生先根据课本中的图片，想一想Ted与Bruce在谈论什么，并根据提供的关键句，设计他们的谈话。可提供下列句型：

Whats the surfing like today?

How long have you been …?

Have you ever been to …?

Would you like to have a try?

3.复述第6课课文

细读第6课课文后，以第三人称来复述冲浪运动的特点等。