为了不让大家因假期而和其他同学拉下差距，小编特地为大家准备了这篇初三年级语文寒假作业试题精选之阅读理解，希望你们能时刻记住自己的主要任务还是学习。

阅读下面三段文字，完成6～10题。(15分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴复之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。(选自《出师表》)

【乙】贞观初，有上书请 去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶?”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以 试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以 魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令?”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”

【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶： 人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。 (选自《贞观政要•诚信》

6.下列句中加点词意义相同的一组是( )(3分)

A. 去死肌，杀三虫(《捕蛇者说》) 则有去国怀乡，忧谗畏讥(《岳阳楼记》)

B. 先帝不以臣卑鄙(《出师表》) 以其境过清(《小石潭记》)

C. 肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) 先帝不以臣卑鄙(《出师表》)

D. 以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》) 马之千里者(《马说》)

7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)是犹源浊而望水清，理不可得。

译文： ▲ ▲ ▲

(2)朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗。

译文： ▲ ▲ ▲

8.甲文中诸葛亮为什么要对后主刘禅叙述自己的身世?(2分)

答： ▲ ▲ ▲

9.南宋大诗人陆游曾经赞叹“凛然《出师表》，一字不可删。”又在《书愤》诗中 赞“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”请结合选文，从语言的角度，举例谈谈你对此的认识。(3分)

答： ▲ ▲ ▲

10.甲文中诸葛亮称曹操为“贼”，乙文中唐太宗“常以魏武帝多诡诈”来评价曹操。对于曹操，你有什么不同的观点，请结合学过的课文，举例分析。(3分)

答： ▲ ▲ ▲

阅读《藤野先生》中片段，完成11～13题。(9分)

我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

但不知怎地，我总还时时记 起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏 了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时 ，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

11.在《故乡》中面对杨二嫂的冷嘲热讽，“我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。”和上文“话更无从说起”，两处无语的原因分别是什么?(4分)

答： ▲ ▲ ▲

12.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”句中

先生的“伟大”体现在何处?(2分)

答： ▲ ▲ ▲

13.藤野先生对“我”影响很大，因此回国后“我”十分怀念先生，具体有哪些行动可以表现?(3分)

答： ▲ ▲ ▲