《超然台记》

教学目标:

1、理解文章中的字词 ,能够翻译文章中的重点句子.

2、理解文章“游于物外，就无往而不乐”的主旨，感受作者旷达超然的思想感情。

3、鉴赏和学习文章“一字立骨”、一线贯串、叙议结合、正反对照的写作方法。

4、品味文章平易秀丽、洋洋洒洒、收纵自如的语言风格。

教学重点:

1、 理解文章中的字词,能够翻译文章中的重点句子.

2、理解文章“游于物外，就无往而不乐”的主旨，感受作者旷达超然的思想感情。

3、鉴赏和学习文章“一字立骨”、一线贯串、叙议结合、正反对照的写作方法。

教学难点: 品味文章平易秀丽、洋洋洒洒、收纵自如的语言风格。

教学方法:讲解与讨论

教学过程:

一、文章背景介绍:

苏轼反对王安石变法，为新党所不容，被排挤出朝廷，先任开封推官，继任杭州通判。“三年不得代，以辙之在济南，求为东州守”。宋神宗熙宁七年(1074)，被批准改任密州太守。第二年，政局初定，他便开始治园圃，洁庭宇，把园圃北面的一个旧台修葺一新。他的弟弟苏辙给这个台取名叫“超然”。故此，苏轼写了这篇《超然台记》。本文说明超然物外，就可以无往而不乐，即把一切事物都置之度外，无所希冀，无所追求，与世无争，随遇而安， 就不会有什么烦恼，能成为一个知足常乐的人。这是用庄子“万物齐一”的观点来自我麻醉，以旷达超然的思想来自我安慰。管它什么祸福，什么美丑，什么善恶，什么去取，通通都一样。自己屡遭贬谪，每况愈下，也就不足挂齿，可以逆来顺受，无往而不乐了 。