海底森林练习题及答案

教学重点：1.积累字词

2.欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力。3体会作者非凡的想象力。

基础检测

1、本文节选自_上篇的第十七章，作者是_(国别)小说家_。请你写出一部他的作品_ 。 海底森林的拥有者名叫_，他们去海底森林乘坐的潜艇叫_。

2、给下列加下划线的字注音： 滑稽 麇集 紊乱 濒临 细茎 混淆 支撑 轮廓 海獭 狩猎

3、下列加下划线的字注音有误的一项是( )A警惕(tì) 矗立(chù 支撑(chēng) B 细茎 (jìng )狩猎(shǒu) 迄今(qì ) C 混淆( hùn xiáo) 哺乳 (bǔ )髭须 ( zī) D火鲛 (jiāo) 纤细 (xiān) 抽搐 (chù )

4下面词语中书写正确的一项是( )A轻而易举 纹丝不动 黯淡无神 B疲惫不堪 永往直前 纵横交错 C 篷勃向上 背井离乡 饥肠辘辘 D 莫明其妙 突如奇来 庞然大物

5、把下面的句子变成陈述句好不好，说说理由。

然而，在这个海底世界里，动物和植物如此紧密地相处，又有谁能保证不会弄错呢?

6、课文记叙了“我”在海底森林里的所见所闻，描述了那里奇异的景观。你觉得哪些内容最吸引你?请加以概括。

7、在回鹦鹉螺号的路途中，作者写了几件事，请加以概括。

8、凡尔纳出版第一本小说前，被十五家出版社拒绝，他差点把书丢进火炉中。但他最终成功了，写了六十多部科幻作品。这对你有什么启发?

9、有人说本文准确的预言了科学的发展，作者深邃的思想至今仍具有一定的现实意义，对此应如何理解?

能力提升

读选文，回答问题：

我注意到，这里植物界的所有产物与土壤只有很肤浅的联系。它们没有根系，只要是固体，不管是沙、贝壳、介壳或卵石，都可以支撑它们。它们不需要它们提供营养，只求有个支撑点。这些植物自生自灭，其生命的源泉就是那支撑和滋养它们的海水。它们大都不长叶子，而是奇形怪状的叶带，色彩也不丰富，只有玫瑰红、胭脂红、青绿、暗绿、浅黄、灰褐等颜色。我在这里看到的不是鹦鹉螺号潜艇上风干的标本，而是犹如开屏争艳的孔雀彩贝、朱红色的瓷贝、伸展着可食用的嫩芽的片形贝、纤细柔软高达15米的巨大海藻、一束束茎长在顶端的海草、以及其他许多无花的深海植物。一位风趣的博物学家曾经说过：“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。”

在如同温带树木一样高大的各种乔木植物之间，在它们“潮湿”的阴影底下，长满了鲜花盛开的荆棘丛，一排排植形动物树篱上像花一样盛开着花纹弯曲的斑纹脑珊瑚、触须透明的淡黄石竹珊瑚和草坪般丛生的石花珊瑚，还有像蜂鸟一样成群结队地穿梭于“树枝”之间的蝇鱼也赶来点缀这个梦幻般的仙镜，而颌骨上翘，鳞甲尖利的黄色囊虫鱼、飞鱼、单鳍鱼等则像沙锥一样，围在我们左右戏水。

10、一位风趣的博物学家曾经说过：“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。”句中“动物在那里开花”的意思是，“而植物无花可开”的意思是。

11、摘出原文中的语句，说说海底森林中植物的特点。

⑴

⑵

⑶

12、海底的贝类有什么特点?选文中那句话生动形象地说出了它们的特点?
 

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