四、写作天地(40分)

28.山花烂漫，流水淙淙，星光闪烁，细雨蒙蒙……大自然中的景物总能给人以美的享受或人生的启迪。本单元的几首诗歌，均从大自然中采撷美妙的景物，弹奏出生动的乐章，抒写出诗人心中的情致，唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。下面，请以“感悟自然”为话题写一篇作文，将你对大自然的某种感怀诉诸笔端。

要求：文从字顺，情感真挚，题目自拟，六百字左

人教版九年级语文上册第一单元测试题

参考答案

一.1.俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2.B 3.A

4.“都是一首诗”比喻生活中的美好;“都是一颗星”比喻生活中的光明;“像蜜蜂在心头颤动”比喻生活中的春意。这五行诗，连用三个比喻，描绘了一种诗意盎然的幸福生活;运用“谁不愿意”的肯定句式，表达了对现实生活的不满以及对美好生活的期盼。

5.提示：要结合我们的体验，描写大自然中的鸟语虫鸣，也可以写风声雨声，但一定要用拟人、比喻等修辞手法，这样才符合“大地的诗歌”的含义。

6.示例：如果拾柴的孩子不嫌，我就是枯枝，我就是干草;若被小鸟看中，我就笑眯眯地去为它作巢。

7.示例：(1)缘木求水 (2)全社会都要行动起来，爱护草木，珍惜水源，保护我们的地球家园。

8.(1)济慈英 (2)足蒸暑土气 (3)北斗阑干南斗斜 (4)因思杜陵梦 凫雁满回塘

二.(一)9.第一节：春雨的形成 第四节：春雨孕育了秋天的收获。

10.不重复。这样反复地写，意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事，为了激励人们勇敢地面对生活，乐观地对待人生。

11.乐观及无私奉献的精神

12.拟人化的手法。“”雨“是一位温柔可亲、既勇敢又乐观的爱的使者的形象。

(二)13.星光如此灿烂 14.天空 15.晴朗、静谧

16.“你会看见原野上到处长满花的树”并不是实写。而代指春天到来后大自然展现出的生机勃勃的景象

17.静谧、美丽的夜景，传达出诗人对大自然、对生活的热爱之情。

(三)18.刷刷刷 连 粗

19.雨后观云 乘坐飞机在高空中观赏彩云

20.第四段巧用拟人手法，描摹细腻生动，引人遐想。。而“云散了，天晴了”一句就显得过于平淡了。

21.首尾呼应，收束全文，突出了对云彩的喜爱之情。

22.示例：山峦高高低低，连绵起伏，一直延伸到远方，有的如利剑穿空，有的如万马奔腾，有的如顽皮的孩子，有的如沉思的老人……千奇百怪，无所不有。

(四)23.靠硫细菌提供营养，通过自身的化学反应合成生命物质(通过化合作用生产有机质)氧化大量有毒有害的硫化物获得生命的能量。

24.“黑烟囱”是海水侵入海底裂缝，受地壳深处热源加热，溶解地壳内的多种金属元素，再从洋底喷出冷凝而成的烟囱状的硫化物堆积物。

25.为深海生物提供了生存环境，为人类提供所需要的宝贵矿物，为揭开生命起源之谜提供可能性。

26.(1)(3)错。文章说“黑烟囱”周围活跃着一个崭新的生物群落是让科学家们重视研究的“更重要原因”，说明还有其他原因，而选项(1)说成是唯一原因。文章是提出生命莫非就是起源于这些“黑烟囱”的周围的假设，而选项(3)说成“由此推导出生命起源于‘黑烟囱’的新结论”。

三.27.(1)示例：风雨如晦 未雨绸缪 栉风沐雨 春风化雨 暴风骤雨 风调雨顺 (2)示例：随风潜入夜，润物细无声;黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙;小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花;清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等等 (3)示例：雨滴们落在不同的地方，就唱出不同的歌谣：雨滴儿打在花伞上发出嗒嗒声，落在树叶上发出沙沙声，跳进水洼中溅出啪啪声……还有雨滴落在其他不同的地方发出的声响，仿佛是大自然谱写并指挥演奏的一曲美妙的交响乐。

四.28.按中考标准评阅。
 

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