编辑:sx_zhanglz
2015-12-07
想要学好语文,一定要多做练习,以下所介绍的初三上册语文第五单元检测题,主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!
一、语言知识及其应用(12分)
1.下列词语字形及加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.脂粉(zhǐ) 安祥 转弯抹角(mò) 张皇失措
B.诓骗(kuánɡ) 庖代 蓦然回首(mò) 迫不急待
C.憎恶(zēnɡ) 颓唐 叱咤风云(zhà) 获益匪浅
D.狡黠(xiá) 选骋 勤能补拙(zhuó) 明察秋毫
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。
B.最美女教师张丽莉在危急时刻挺身而出,她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。
C.近来,菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。
D.环境污染日趋严重,食品安全更令人担忧,这两个问题相得益彰,令各级政府倍感肩上的胆子沉重。
3.下列句子没有 语病的一项是( )(2分)
A.历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。
C.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。
4.下列语句顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
①通常来说,传统制造技术是“减材制造技术”,3D打印却是反其道行之的“增材制造技术”。
②有人据此预言3D打印技术将与其他数字化生产模式一起,推动第三次工业革命的实现,成为“第三次工业革命最具标志性的生产工具”。
③同时,3D打印还可以制造传统方式无法加工的奇异结构。
④与传统的去除材料加工技术不同,3D打印将多维制造变为简单的由下至上的二维叠加,从而大大降低了设计与制造的复杂度。
⑤进 入2013年以来,随着投资者对海外新技术新材料炒作热情的不断升温,人们对3D打印技术有越来越多的了解。
A.⑤①④③② B.②④③①⑤ C.①③②④⑤ D.④②⑤①③
5.依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是( )(2分)
困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途;
_______________;走出困境,要有冷静从容的气度,________________。
A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中,半途而废 要有自我审视的智慧
B.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你深陷其中,不能自拔 要有机智应对的智慧
C.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你饥寒交迫,半途而废 要有机智应对的风范
D .困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你饥寒交迫,不能自拔 要有自我审视的风范
6.对下列语段主要内容概括最为恰当的一项是( )(2分)
批评有多种,一种是不痛不痒的,讲点鸡毛蒜皮的问题,无关宏旨,不伤和气;一种是和风细雨的,用词委婉,语调平缓,不动筋骨;一种是一针见血的,意见尖锐,直指痛处,不留情面。平心而论,听得进前两种批评不难,难的是能听得进、容得下尖锐批评。因为这种批评可能会声色俱厉,不留余地,可能会言语过激,有失分寸,很容易使人面红耳赤,难堪窘迫,下不来台。如忠言逆耳往往指的就是这种批评,即所谓“千人之诺诺,不如一士之谔谔”,它真正能使我们进步、给事业带来帮助。
A.批评有多种多样 B.要听得进尖锐批评
C.忠言逆耳利于行 D.批评要讲究方式
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)阅读下面古词,完成第7—8题。( 4分)
临江仙•夜登小楼记洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事,渔唱起三更。
注:新晴:指雨后初晴时的月色。
7.下面对词的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A. 这是一首抚今追昔之作,词人因“登小楼”而感慨。
B.词的上片回忆了二十多年前词人在午桥与朋友畅饮到深夜的生活画图。
C.“坐中多是豪英”与“谈笑有鸿儒,往来无白丁”有异曲同工之妙,表现了词人的交往志趣。
D.“此身虽在堪惊”,传达出词人噩梦初醒时的胆战心惊之感,暗示词人曾屡涉险境。
8.下面对词的赏析不正确的一项是( )(2分)
A.词中“忆昔”照应题目中的“旧游”,“闲登小阁”照应题目中的“夜登小楼”。
B.“长沟流月去无声”属于环境描写,为欢饮营造了几分雅兴,也表明时间过得快。
C.“二十余年如一梦”运用比喻的修辞手法,生动形象地表达了词人对人生命运的感慨。
D.词的下片抒发了词人满怀的豪情、 凌云般的壮志。
标签:语文试卷
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。