啊，原来是她，我中学时的王敏。

十年未见，今日相逢，很有感慨。

“怎么，你考上大学了?”这问话，既惊喜，又羡慕。

“七七年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今——我感到了俩人间的距离。

“你现在做什么?”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥。

“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。

“呃，为啥没考大学?”

“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。”

不幸。一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。我沉吟了一下说：

“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛。”

是安慰，是怜悯，还是鼓励?我也说不清。

“你学什么专业?”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问。是满不在乎，还是故作镇静，真猜不透。

“中文系，现代汉语专业。”

“哎呀，太巧了!有个杨天民教授，你认识吗?”她突然兴奋地问。

“怎么，你认识杨天民教授?”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。

“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平静地说。

我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离……

18.本文虽然短小，但情节曲折，请用6个简短的语句概括地表述出来。(3分)

____________________________________________________________________

19.本文写作的中心是( )(1分)

A.记叙一位名牌大学学生与落榜女同学相逢。

B.写一位名牌大学学生安慰落榜后卖冰棍的女同学。

C.写文中的“我”与女青年的距离大。

D.写“我”在与中学女同学相遇时的对话后，发现了自己与她之间真正的距离。

20.本文表达了作者的态度。(2分)

A.对“我”：__________________________________________________________

B.对王敏：___________________________________________________________

21.在塑造人物方面，本文主要运用的方法是________________、_________________，全文的写作方法是__________________，_________________________构成情节。(2分)

22.谈谈你对全文最后一句话的理解。(2分)

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三、作文(50分)

23.读材料后作文。

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!

由此我们得出结论：磨炼是召唤成功的力量。

请自选角度写一篇600字左右的文章。

参考答案：

一、

1.簇 胚 藉 潺潺 2.B 3.B 4.C 5.C

6.仿写合理即可，如：(1)金钱可以买到众多的营养品，却不能换到身体的健康。(2)重，一杯浓浓的烈酒，热血沸腾

7.C

二、(一) 1.这首诗讴歌了太阳给大地带来光明，为万物赋予生命，给人类送去希望

2.方位 情状 动人心魄 气势非凡

3.太阳的光芒照亮了诗人的心胸，使诗人消除了悲观情绪，萌生出坚定的信念

4.象征光明、永生和未来，黑暗即将消退生命就要萌发

5.这首诗在节奏和风格上雄浑豪迈，气势逼人

(二)11.奋发(奋起) 勇敢 坚定 沉稳(果断)

12(1)C

(2)A

(3)B

13.生活中不是缺乏(缺少)美，而是缺乏(缺少)发现。

14.学习美学知识，提高审美能力，可以使我们视野更开阔，素养更高，精神更丰富。(意近即可。)

1.十年之后同学巧遇→身份不同感到距离→错过考试令人同情→打听教授令人不解→卧薪尝胆顺利考研→霎时猛悟真正距离

2.D

3.A.批评“我”的自傲 B.赞扬她的自强与谦虚的品质

4.对话(语言描写)、心理描写，对比的写法，对话

5.“我”与她的对话，使“我”猛然间醒悟：在我为自己考上名牌大学沾沾自喜时，她却不甘失败默默努力考上了研究生。相比之下，“我”的自傲与她的自强、自谦形成反差，而这才是我们间真正的距离。

三、作文(略)

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