【参考答案】

1.D

2.C

3.C(解析：注意句子的层次及句与句之间的关系。)

4.(1);

(2)A

(3)勇气是强心剂　让精神萎靡的人焕发活力　勇气是激流　让徘徊犹豫的人勇往直前

5.理想主义的旗帜与人生的教科书　尼古拉•奥斯特洛夫斯基　保尔•柯察金　人应该怎样度过一生

6.B(解析：③承接①，引出④⑤，②是结论句。)

7.(1)示例一：①标题：圆梦之旅;②含义：画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。

示例二：①标题：学海无涯书作帆;②含义：右图中两人驾着以书籍为帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。

示例三：①标题：导航;②含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书籍为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

(2)示例一：我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗?示例二：妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。

8.(1)注入　(2)面向　(3)旋转，掉转　(4)认为……轻

9.(1)认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。

(2)“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。

10.示例：大与小是相对的，天外有天，人外有人，任何时候都不要骄傲自满。(答出不要妄自尊大，不要骄傲自满的意思即可)

11.观点：做一个美好的人是绝大多数人的心愿。论证方法：举例论证。【九年级语文期中试卷及答案】作用：列举人们使出万千手段追求外表美的事例，具体形象地证明了观点。

12.这一语段使用一连串的比喻句，形象地描述了读书能让人获取丰富的知识，同时会给人带来无穷的快乐，令人心驰神往。用语生动，极富感染力。

13.示例：山坡上怒放的基本上是春天的礼彩服，天空里飘动的大部分是白云的百米跑。(仿句须使用比喻修辞，句式整齐，结构与原句一致;内容和主题不限。)

14.示例：这些作品也能使人优美，因为喜欢这些作品，看这些作品时，我们会很专注，也能使我们养成恭敬的习惯，同时，看这些电视，在惊叹处会让我们拈页展颜，学会微笑。(观点鲜明，言之成理即可)

15.示例：诸葛亮　公正无私，忠诚敬业/

藤野先生　生活简朴，治学严谨，公平正直，待人热情/

杜小康　历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强/

托尔斯泰　直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作/贝多芬　隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量

16.由人们日常的人际交往引出议论的话题;点明了学会倾听的重要性。

17.第③段以设问(自问自答)的形式，以通俗的语言，进行说理，使人容易接受;本文语言通俗，层次分明，含有丰富的哲理，说理性强。

18.不相同。植物学家的“津津有味”指他对自己专业知识的熟识和热爱(讲得有兴趣，有滋味、趣味等)。卡耐基的“津津有味”指他善于倾听(听得投入)、兴趣浓厚，尊重对方。

19.运用了名人事例做论据，论证了“善于倾听，还能使你有好人缘”;具有较强的说服力。

20.示例：善于倾听好处多(意思接近即可)

21.作文略。

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