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2014-12-30
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6.黛玉指导香菱读诗，分三步来完成，请细读文段，说说看每一个阶段是要达到什么目的?
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7.黛玉除了在安排读书内容外，还有哪些地方表现出是个好老师?
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8.香菱终于学会了写诗，结合本文段看，她的成功不是偶然的，那么你认为她学会写诗的原因有哪些?从这一段找信息。
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9.香菱读了几天诗，便领略了些滋味，你呢?请选一首你最喜欢的诗来谈你领略到了什么滋味。
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10.通过黛玉指导香菱学诗，把曹雪芹的诗歌创作思想表达出来了，这对我们学习语文有何启示?谈谈你读后的感悟。
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5.宝钗虽和香菱更亲，但她是大观园中“最识大体”的人，在她眼中，诗词不是最要紧的事，文中她劝宝玉埋头苦读即可见她心中还是考取功名更重要，所以她不会很耐心地做这“无聊”的事。而黛玉则寄情怀于诗，对诗有很深的感情，所以热情的教香菱就不奇怪了。作者这样安排材料就突出了二人性格上的差异。
6.第一步要体会情景统一，进入诗情画意;第二步明白诗的功力，进入“真景物，真感情”;第三步返璞归真，培养诗的个性与想象力。
7.热情地承担老师的责任，并通过“什么难事?”“你又是一个极聪敏……是诗翁了!”鼓励香菱树立信心;还有及时检查等。
8.首先是兴趣浓(偷空看旧诗)，然后是态度虚心，还有刻苦，集中精力，当然还需要好老师的指导。
9.不设统一答案，自己就诗作以赏析。
10.首先要多读，积累是提高语文能力的基础;其次是要有选择的诵读，将事半功倍;还有要大胆创新，敢于发挥，“创新精神”是提高的关键。(意近即可)。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇人教版初三上册语文同步练习：香菱学诗(1)能够帮助你巩固学过的相关知识。
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标签：语文同步练习
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