要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用，下面是精品学习网为大家带来的我的叔叔于勒练习题及答案，希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。

1.《我的叔叔于勒》作者  ，是  国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有   、   等。

4.“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么?

运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可)

6.小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是交待盼于勒回家的原因。

7.课文中写吃牡蛎一节的主要作用是(　C　)

A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

B、让故事的内容更有波澜。

C、让故事情节得以向前发展。

D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。

8.小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁?谈谈你对这个人物的看法。

9.于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。

⑴于勒经济的变化：挥霍家产——经商发财——衰败穷困

⑵菲利普夫妇态度的变化：惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾[

⑶菲利普夫妇不变的方面:金钱至上。

10.一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此理!我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗?”

⑴作家与厨师争论的话题是：对文学作品的批评。

⑵厨师答话的言外之意是：我有权批评你的书。

最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”

船长本已不耐烦父亲那番谈话，就(冷冷地)回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司(2)也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”

我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，(哑着嗓子)说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!谢谢您，船长。”

他回到母亲身旁，是那么神色(张皇)。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，(结结巴巴)说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办?”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很(狼狈)，(低声嘟囔)说：“出大乱子了!”母亲突然(暴怒)起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在反钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲(诧异)起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”

她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

14.文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人?

他们：两个女儿和女婿

咱们：菲利普夫妇

我们：菲利普夫妇及孩子们

15.文中加浪线的句子表现人物什么样的思想感情?选出正确的项(DEFG)(多项选择)

A、表现母亲对好逸恶劳、偷摸扒窃者的憎恨。

B、表现母亲对强盗、流氓的鄙弃，不愿同流合污。

C、母亲看不起不有出息、不会营生的人，表现了母亲的高雅。

D、母亲不认沦为水手的弟弟，怕挨近他，指出母亲爱面子、图虚荣的心理。

E、在母亲心目中，有钱就亲，没钱就疏，完全取决于有没有金钱。

F、在母亲看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出母亲自私自利，冷酷无情。

G、母亲只认金钱不认人，表现母亲爱财如命，唯利是图。

16.联系全文，回答问题：

⑴菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么?

于勒是否有钱

⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实?

揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。(意近即可)

17.选文最后的景物描写有何作用?

反衬人物失望、沮丧的心情。(意近即可)

阅读语段，回答问题。

她说完站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

他回答道：“2法郎50生丁。”

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪，我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”

1.文段中“我”、他、父亲、母亲的名字依次是________。

答案：若瑟夫;于勒;菲利普、克拉丽丝

2.本段文字中对“我”的刻画，主要运用了________、________描写，对“他”的刻画主要运用了________、________描写。

答案：动作、心理;外貌、语言

3.“我又看了他的脸，满脸愁容，狼狈不堪”一句中“狼狈”一词的意思与下列选项的哪一项相同?

[　　　 ]

A.父亲神色狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”

B.他们狼狈为奸，作恶多端，其下场必定是可悲的。

C.从贫困山区走来的李华，衣衫褴褛，神情狼狈。

答案：C

4.我心里默念的话有什么深刻含义?

答：这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜 明的对比。

阅读文段答题。

父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。

1.为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”?________

答案：因为接到于勒的两封信后，全家人认为他一回来就能改变家里生活困难的情况。

2.文中画线的句子表现了“家里人“怎样的心理?_______

答案：表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。

3.最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“________”。

答案：也许要好几年不给你写信。