学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。精品学习网编辑了给我的孩子们知识点，希望对您有所帮助!

重点难点：

理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。

一课时

内容与步骤：

一.导入 新课，简介作者丰子恺。

在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧?为什么呢?

(纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担)

是啊，同学们都讲出了自己的真心话。其实不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们(节选)》。

丰子恺，浙江桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。

二.读文章，感悟“真”。

文配乐朗诵，可轻声跟读，找找文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事，并划出你认为值得欣赏的词句。

(播放课文配乐朗诵)

师生互动，讨论：

1.文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事?

瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书……

阿宝：给凳子穿鞋子。

软软：摆弄爸爸的羊毫笔。

……

2.文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还写了什么?

还抒发了失去童真的悲哀

哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢?导致人们失去童真的又是什么呢?

§1，§8—11 世俗生活，社会风气，弊端

学生有感情(悲哀之情)地读这几段文字。