五、分析说明题 (12分)

30、材料一：中国、美国部分指标比较(2003年)

比较内容

中国目前水平

美国目前水平

人均国内生产总值

1000美元

30600美元

成年文盲占全国总人口的比例

17%

3%

材料二:我国东、西地区部分指标比较(2003年)

比较内容

人口数量占全国比例

农村低收入者占全国人口比例

人均国内生产总值

东部

41.4%

8。2%

2100美元

西部

19.44%

23%

650美元

(1)材料一和材料二分别说明了什么问题?

(2)由这两则材料你对我国社会发展状况得出什么认识?

(3)结合材料反映的问题，就如何全面建设小康社会谈谈自己的看法。

六、实践探究题(共14分)

31.2006年3月4日，胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱现，在社会各界和广大青少年中引起了强烈反响。某校九(9)班准备举行一次主题班会，深入学习胡锦涛总书记对社会主义荣辱观的精辟论述，下面是班会课的部分环节，请你参与进来。

(1)环节一：用心选取，老师通过投影仪显示了下面一段话——

社会主义荣辱观根植于中华民族的优良传统，根植于党领导人民奋斗的时代实践，既体现了中华民族的传统美德，又体现着社会主义的价值追求，因而具有坚实的基础，具有强大的生命力。

请你在“中华民族的优良传统”中列举一则能体现以“以骄奢淫逸为耻”的事例或名言，在“党领导人民奋斗的时代实践”中列举一则能体现“以服务人民为荣”的事例或名言。

(2)环节二：假如你是一名小记者，随机对班级同学就“社会主义荣辱观的提出有何意义”进行采访，得出如下答案，请你对黄丽、张悦的答案作简要评析，将谢辉同学的答案补充完整。

黄丽：社会主义荣辱观的提出抓住了当前人民群众普遍关心的问题，具有重要的现实意义。我认为，应把树立社会主义荣辱观作为我们当前的中心工作来抓。

张悦：我认为树立社会主义荣辱观，是发展先进文化的重要内容和中心环节。而发展先进文化对推进社会主义经济、政治和社会建设又具有基础性作用和决定意义。

谢辉：加强对青少年的社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义…”

(3)环节四：畅谈实践，老师要求每位同学拟写一份树立社会主义荣辱观的宣言书，请你用200字左右写一份你的宣言书。

九年级思想品德单元测试题（第二单元）答案

一．单项选择题 (每小题2分,共42分。)

1、B  2、B  3、A  4、B  5、D  6、B  7、C  8、B  9、D  10、B 11、C 12、D  13、A  14、A  15、D  16、A  17、A  18、C  19、B  20、D 21、A

二．多项选择题(每小题3分,共18分。)

22、ABCD   23、ABD   24、CD  25、ABD  26、ABC  27、ABC

三．简答题。(6分)

28、答：(1)对待“日潮韩流”,我们既不能盲目排斥，又不能良莠不分地问兼容并畜，要取其精华，去其糟粕。(3分)(2)对待“日潮韩流”，要坚持以我为主、为我所用的原则，开展多种形式的对外文化交流。(3分)(学生只要围绕如何对待传统文化和外来文化作答，言之有理即可)

四．判断分析题(先判断正误，然后再说明理由)(8分)

29、答：(1)这个观点不正确。(1分)

(2)我国是一个法治国家，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，公众可以通过立法听证会等渠道表达自己的意见和愿望，参加立法进程，但并不是人人都有立法权。(2分)

(3)在我国，人民享有广泛的民主权利，特别是管理国家和社会事务的权利。然而我国是一个多民族的、总人口超过13亿的大国，人民不可能直接在一起讨论国家大事。在我国，各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。广大人民通过直接或间接的方式选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政(政府)、审判(法院)、检察(检察院)等国家机关，分别行使和管理国家和社会事务的各项权力。(3分)

(4)实践证明，民主集中制的人民代表大会制度是一项符合中国实际、从根本上保证人民当家作主的政治制度。它是体现我国社会主义性质的政权组织形式，是我国的根本政治制度。(2分)

五、分析说明题(共12分)

30、答：(1)①在我国，人民生活总体上达到了小康水平，但与发达国家相比，仍有较大的差距。(2分)②我国东、西部地区的经济发展不平衡。(2分)

(2)我国人民生活总体上已达到了小康水平，但现在的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2分)

(3)①大力发展社会主义市场经济;②“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，让一切财富源泉充分涌流;③通过先富帮带后富，逐步实现共同富裕;④大力发展教育、科学和文化事业，努力提高人民群众的科学文化水平;⑤加大对落后地区的帮助和扶持，促进其经济文化的发展;⑥贯彻科学发展观，实现“三个代表”重要思想;等等。(6分)

六、实践探究题(共14分)

31、答：(1)①名言示例：“由俭入奢易，由奢入俭难”或“成由勤俭败由奢”等等。(2分)②事实示例：牛玉儒、任长霞、焦裕禄、周恩来等为人民服务、鞠躬尽瘁的共产党员典型。(2分)

(2)①黄丽的观点有合理之处。但是我国当前一切工作的中心是经济建设，任何其他工作都不能冲击或者取代这个中心。(2分)②张悦的观点错误。发展先进文化的重要内容和中心环节是加强社会主义思想道德建设。发展先进文化能够为社会主义经济、政治和社会建设提供思想保证和智力支持，并不能起基础性作用。(2分)③补充：青少年正处在成长发育的关键时期，面对社会主义思想道德建设中出现的种种复杂情况，树立正确的价值观念，学会明辨是非、美丑、善恶，对自身健康成长至关重要。(2分)

(3)参考下面：

宣言书

“八荣八耻”的社会主义荣辱观反映了全体人民的共同心愿，得到了我们青年学生的普遍认同。青少年要深刻领会提出社会主义荣辱观的重要意义，切实掌握“八荣八耻”的丰富内涵，让以何为荣、以何为耻观念深入人心，牢固树立社会主义荣辱观，自觉践行“八荣八耻”。为此，我宣言：

一要加强学习，积极参加道德实践活动。认真学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，深入领会精神实质，明确具体要求，切实提高思想认识。

二要从身边小事做起，把“八荣八耻”落到实处。要把践行社会主义荣辱观与规范日常学习生活紧密结合起来，从自己做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，加强自我教育，自我管理。

三要弘扬民族精神和时代精神，培养良好道德风尚。要充分发挥我们青少年积极向上、充满朝气的优势，广泛开展喜闻乐见的文化体育活动，培育健康向上的校园文化，大力弘扬科学精神和中华民族传统美德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。自觉抵制庸俗、低俗等不正之风对观念思想道德和价值取向产生的不良影响。

我们青少年是祖国的未来和希望。自身的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。让我们共同携起手来，认真践行“八荣八耻”的基本要求，牢固树立社会主义荣辱观，努力把自己培养成为党、祖国和人民放心的“四有”新人。

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