15、2008年奥运会期间，已从央视退休7年的宋世雄重出江湖，在解说每一场比赛前都要认真准备，到了评论席，他放好一杯水，自带一块抹布把台子擦干净。这说明他爱岗敬业。下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是

A.市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合事宜

B.即使在市场经济时代，也要提倡“干一行，爱一行，专一行”。

C.要做到爱岗敬业就应一辈子在同一岗位上奉献

D.在现实生活中，我们得承认“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由

16、下列关于爱岗与敬业的关系分析错误的是

A.爱岗与敬业没有必然的联系，与学识、能力等有关

B.爱岗是敬业的前提

C.敬业是爱岗情感的进一步升华

D.爱岗与敬业是紧密联系在一起的

17、正确地选择职业应坚持做到

A.不做体力劳动                       B.从自身的具体条件出发

C.只从个人兴趣出发                   D.把工资待遇放在第一位

18、李双同学平时学习情况较正常，但每到考试就紧张不安，答题时手忙脚乱，以至于出现看错题、计算失误，甚至漏题的错误。究其原因，关键是对考试的错误认识。下面是几位同学对待考试的认识，把正确的观点找出来告诉李双，帮他渡过这个难关。

A.太好了，暴风雨终于来了，我要做勇敢的海燕

B.我最怕家长问考试情况

C.一旦考砸了，下一次肯定也考不好

D.无所谓，大不了挨父母一顿骂

19、小明和小刚是同班同学。他俩都很喜欢奥林匹克数学，同是校奥数班的学员，平时成绩也不相上下。在最近一次的全市奥林匹克数学竞赛中，小明相信自己通过平日的刻苦练习，一定能取得好成绩。因此，在比赛时，他镇定自若，情绪稳定，愈战愈勇，取得了较好的成绩。而小刚在比赛时却非常紧张，患得患失，一旦遇到一时不会做的题时就更加控制不住自己的情绪，结果没能发挥出自己应有的水平，名落孙山。这给我们的启示是

A.只要临场发挥好，就一定能取得好成绩

B.平时刻苦学习，考试情绪好坏都不会影响成绩

C.平时刻苦学习，并保持良好的考试情绪才能取得好成绩

D.要取得好成绩，就必须高度重视考试，保持紧张情绪

20、下列观点正确的是

A.学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面

B.徐扬同学为了实现自己制定的目标，她丝毫不敢懈怠，学习非常努力，但她仍然坚持每天和爸爸下一盘棋，这种做法是不对的

C.科学家、发明家都是天才，只有他们才具有创造精神和创造能力

D.社会发展需要个人的智慧，不需要发挥团队的力量

二、非选择题

1、材料一：在任何部门、任何岗位工作的公民，都应爱岗、敬业，从这个意义上来说，爱岗敬业是社会主义职业道德中最普通、最重要的要求。

材料二：在新世纪全面建设小康社会，必须切实加强社会主义道德建设。公民道德建设要以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

⑴爱岗敬业的具体表现是什么?

⑵将来你成为从事某一职业的劳动者，应怎样遵守职业的道德?

2、(辨析题)考试焦虑是无法克服的。

3、仔细观察漫画，并回答下列问题：

(1)家长为什么要参加“场外的烤试”最大的希望是什么?

(2)家长参加“场外的烤试”，会对孩子产生什么样的负面影响?

(3)如果你参加中考，你希望自己的父母在考场外陪考吗?说说理由。

4、九年级学生李晓一直在努力复习迎接升学考试，但她总是觉得心里没底，担心自己考不好，回家难以想父母交待，在同学面前抬不起头来。她不断暗示自己：“考砸了，我该怎么办?”渐渐地，她想逃避考试，甚至想让自己“生病”， “病”得不能参加考试。

(1)李晓出现了什么心理问题?这种心理会给她带来怎样的危害?

(2)假如你是她的同学，你打算怎样帮助她?

5、进入九年级下学期，李丽经常感到头晕、吃不下饭、睡不着觉，几次到医院检查，没有发现异常。后来，又有几位同学也有类似的情况出现。学校老师发现后，及时对他们进行“会诊”，在老师的开导下，他们的这些感觉渐渐地消失了，学习的劲头更足了

(1) 作为九年级的学生，在你身上出现过类似现象吗?你认为导致这些现象发生的原因是什么?你是如何看待这些现象的?

(2)请你猜猜老师们是怎样开导这些学生的?

参考答案：

一、单项选择题

1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.A 10.D 11.C 12.B 13.D 14.B 15.B 16.A 17.B 18.A 19.C 20.A

二、非选择题

1、⑴爱国、责任、理想、实践、艰苦创业、开拓创新、不断学习、科学方法、自信心等。如考入高一级中学，继续深造;学习一技之长，服务社会等。

⑵热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。以极端负责任的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业、忠于职守，尽职尽责。爱岗敬业，奉献社会。

2、不对。考试焦虑是可以克服的。克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心理调控能力。通过心理调整，考试焦虑的情绪是能够缓解的。例如可以通过回忆自己某次考试成功时的情景和心境;进入考场，不想考试结果，保持平常心等等，从而使自己的紧张心理得到缓解。

3、(1)希望孩子取得好的考试成绩。

(2)会给孩子带来巨大的考试压力，进而造成孩子考试的焦虑。

(3)不希望。父母陪考这是一种烦恼，因为父母对我的希望越大，我就觉得压力越大。父母应该多给孩子一些自主的空间，不要以关心的名义把孩子推进压力的旋涡中心。

希望。希望父母给我们适当的鼓励，更希望父母帮助我们做好准备工作。

4、(1)李晓出现了严重的考试焦虑现象。过度的学习压力会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于她的身体健康。

(2)我会告诉她：学习中的压力是正常的。适度的学习压力可以成为动力，有利于我们学习进步;学习没有压力，可能会使我们失去学习的动力，止步不前;而过度的焦虑则会损害我们的身体健康，不利于我们的学习。学习压力是可以调节的;必要时可以寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。

5、(1)学生根据自己的实际情况进行回答。我认为他们感到不适的原因是学习压力过大造成的。来自学习的压力需要我们从容理智的应对。①学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的，因此而造成心理、生理反应也是经常遇到的。②但是，学习压力给我们带来的影响，既有积极地一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥;过度的学习压力则会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于我们的身体健康。

(2)老师们可能这样开导这些学生：①学习中感到有压力是正常的。②适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥;过度的学习压力则会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于我们的身体健康。③学习压力是可以调节的，如进行体育锻炼、明确学习的意义、培养学习的兴趣等。必要时可以寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。

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