通过本课的教学，使学生了解或掌握：俺答汗同明朝和好、后金的兴起、郑和下西洋、戚继光抗倭、西洋殖民者和传教士的东来。

通过对教材插图《俺答汗和三娘子亲临互市现场》的处理，培养学生看图说话、理解历史以及想象历史的能力;通过对戚继光抗倭的教学，培养学生评价历史人物的能力;通过对萨尔浒战役的学习以及对以前有关战役的联系，培养学生归纳概括比较历史的能力。

通过对郑和下西洋的学习，使学生认识郑和远航是世界航海史上的壮举;通过对戚继光抗倭的学习，使学生认识戚继光的高尚品德以及他被称为民族英雄的原因;通过对后金兴起史实的学习，使学生认识中华民族的历史是国内各民族共同创造的历史;通过葡萄牙攫取我国澳门居住权史实的学习，使学生认识1999年澳门回归祖国的巨大意义。

导入：

明朝是继汉、唐、元以来又一个统一的强大王朝。然而，我们翻开明朝的版图，就会发现一个问题：如此强大的明王朝，北部和西北部地域确如此狭小，今天的新疆以及甘肃、内蒙古的部分地区，并不在大明的版图之内，连举世闻名的敦煌，也淹没在沙山瀚海之中，真是“西出嘉关无故人”啊!(可引导学生看明朝疆域图)明朝的皇帝之所以弃长城以北和嘉峪关以西而不顾，实在是有他们的苦衷，这就是我们这节课要讲的。

讲授新课：

一、俺答汗与明朝和好

在茫茫敕勒川的大青山脚下，有一座被蒙古族人民称为“青城”的城市，那就是呼和浩特。这座城市是今天内蒙古自治区的首府，也是历史上汉蒙人民友好交往的见证。修建这座城市的就是蒙古鞑靼部的杰出首领俺答汗，蒙古族人民称他为阿勒坦汗。他在位时，深明民族和睦之大义，多次主动向明朝提出和好互市。为了达到这个目的，他甚至以兵戎相见，逼迫明朝同意互市。在中国的历史上，以大军咸逼达到和平互市目的的先例大概这是仅有的了，这说明俺答汗对互市的重视，说明他的远见卓识。在他的努力下，明朝同意开放大同、宣府等处互市，并封他为顺义王。那时蒙汉互市的市场热闹繁荣，蒙汉边界出现了少有的和平局面。俺答汗和夫人三娘子修了呼和浩特城。俺答汗去世后，三娘子主持政事，维持边界的和平局面达几十年。

二、后金的兴起