20、我国封建社会的主要矛盾是(　　　)

A、地主阶级和农民阶级的矛盾    B、天子与诸候间的矛盾

C、诸候与士大夫之间的矛盾      D、奴隶主与奴隶之间的矛盾。

21、下列各项传述与北京人不符的是(　　　)

A、群居生活  B、人工取火  C、使用简单语言  D、制造简单工具

22、西周王朝实行分封制的目的是(　　　)

A、为奖励功臣    B、为建立奴隶主政权     C、为巩固统治      D、为实行等级制

23、刘邦和项羽争夺帝位的战争是(　　　)

A、巨鹿之战   B、长平之战  C、楚汉之争  D、城濮大战

24、每年的五月初五，人们都吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念(      )

A、黄帝    B、老子    C、孔子       D、屈原

25、夏、商灭亡的共同原因是(　　　)

A、生活在渭水流域的周国日益强大               B、统治者残暴奢侈

C、商部落联合周边的小国发动进攻               D、都是被少数民族灭亡

二、材料 分析题

(2)后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了?(2分)并说明原因(5分)

(3)材料二中的“秦王扫六合”指的是什么事件?有什么意义?(6分)

(4)材料三中的农民起义领袖是谁?起义最主要的原因是什么?(4分)

(5)显赫一时的秦王朝只存在了短短15年的时间，这给了你什么启示?(4分)

27、阅读下列材料，回答问题。(16分)

材料一  他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3 000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

材料二  他生活在战国末期，是荀子的学生，他主张改革，反对空谈主义，他提倡法治。并提出建立君主专制中央集权的封建国家。

(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁? 他们各属于诸子百家中的哪一学派?(8分)

(2)请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。(8分)

28、思考与探究(6分)

诸子百家的观点都有一定的道理，你认为哪些学派的观点在今天的班级管理中有用?请举例说明。(要求写出哪一学派及其主张并结合班级管理实际谈谈自己的看法)。

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