1.B 2.C 3.C 4.B

5.A (实验中见光部分滴加碘液变蓝。未见光部分滴加碘液不变蓝，说明绿叶只有在光下，才能合成淀粉。)

6.A (光合作用直接的产物是淀粉。蛋白质和脂肪再以淀粉为原料与其他物质在细胞内合成。)

7.B

8.A (叶镶嵌是指同一枝条上的叶，互不遮挡，形成镶嵌式排列，有利于叶片接受光照。)

9.B

10.A (迅速地一次切割，以免破坏细胞的结构。)

11.D 12.A 13.B

14.C (因为下表皮气孔较多。)

15.C

16.D (保卫细胞吸水时，气孔张开;保卫细胞失水时，气孔关闭。)

17.D (叶脉支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用。叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。)

18.B 19.C

20.C (在植物体中，只有绿色部分在光下才能合成淀粉。)

21.C (光合作用的场所是叶绿体，光合作用只能在含有叶绿体的细胞中进行。)

22.海尔蒙特 土壤 水

23.光照 污染空气 绿色植物

24.光照 二氧化碳 光照 水 氧气 淀粉 光合作用

25.光照 二氧化碳和水 淀粉和氧气

26。让叶内原有的淀粉运走耗尽 对照 叶绿素 黄白色 见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色 光 淀粉

27.淀粉 淀粉

28.燃烧氧气

29.表皮 叶肉 叶脉

30.叶肉细胞 叶绿体 叶绿素

31.水 无机盐 有机物

32.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气

33.叶肉细胞 叶绿体 光 二氧化碳 水 有机物 氧气

(绿叶中进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体是“机器”。叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以“车间”就是叶肉细胞。利用的光能是“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。)

34.合理密植 (种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产;如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。)

35.(1)并排的两个刀片

(2)清水 失水

(3)低倍显微镜 ①上表皮 靠近排列比较紧密和整齐的栅栏组织 下表皮 靠近排列比较疏松的海绵组织 保护 ②栅栏组织 海绵组织 叶肉 营养 ③4 叶脉 导 管 筛管

36.(1)丙 光合作用 氧气 氧气

(2)乙 二氧化碳 光合作用

37.D 38.D

39.B (叶绿体是光合作用的场所，叶绿体多，光合作用就强，产生的淀粉就多。)

40.A (对于陆生植物，上表皮气孔少，可减少水分的散失;保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开;保卫细胞失水收缩时，气孔缩小。)

41.C

42.D (栅栏组织里含叶绿体多，因此含叶绿素就多，所以靠近栅栏组织的叶片正面就比背面绿色要深。)

43.B (叶绿素是一种绿色的色素，在叶绿体中，只有在光下才能形成。)

44.B (叶绿素的形成需要光和较高的温度。秋季由于气温降低，绿叶中原有的叶绿素受到破坏，新的叶绿素不能形成，所以叶子由绿变黄。而靠近路灯旁的树叶，由于温度较高，绿叶中原有的叶绿素还未被破坏，所以稍晚变黄。)

45.C (绿色植物在进行光合作用时，将光能转变为化学能储存在有机物中。)

46.A (植物进行光合作用时，吸收空气中的二氧化碳，放出氧气。)

47.B (把叶脉切断，就是把叶脉中的导管切断，因此无法运输水分，植物叶片缺少水分，不能进行光合作用产生淀粉。)

48.B

49.(1)放在黑暗处一昼夜 让叶内原有的淀粉运走耗尽

(2)不透光 起对照作用 对照

(3)避免酒精燃烧发生危险，同时使叶绿素溶解到酒精中 叶绿素溶解在酒精中 绿

(4)淀粉 未遮光部分变蓝色 光 淀粉

50.(1)不变蓝 无淀粉 吸收二氧化碳

(2)变蓝 绿叶在光下制造了淀粉

(3)让叶内原有的淀粉运走耗尽

(4)二氧化碳

(5)A

51.(1)表皮细胞 叶绿体 气孔 保卫细胞

(2)开放

(3)充足

(4)半月 叶绿体

(5)气体交换

(6)薄

52.(1)叶绿体

(2)不变蓝 未见光不能进行光合作用产生淀粉 光是光合作用的条件

(3)变蓝 绿叶在光下制造了淀粉

(4)叶绿体

(5)光 叶绿体 淀粉

(6)氧气

53。(1)不产生气泡或放出气泡很慢 光

(2)温度

(3)氧气

(4)缺少二氧化碳 水

54.C (金鱼藻利用鱼呼出的二氧化碳作原料，可进行光合作用，释放出氧气供鱼呼吸。)

55.B 56.B

57.C (充人适量的二氧化碳，增加光合作用的原料，提高光合作用效率，达到增产的目的。)

58.C (甘蔗的绿叶制造的淀粉，通过筛管运输到茎中贮藏。)

59.D (叶面积增大，叶肉变薄，有利于充分接受光照，高光合作用强度。)

60.D 61.A 62.D

63.减产 光合作用

64.叶绿素 光合作用

65.增加光照强度;提高大棚空气中二氧化碳的浓度;降低氧气的浓度。

66.同意。因为绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅足了自身生长、发育和繁殖的需要，而且为其他生物提供了食物来源。

67.(1)叶绿素的形成与光有关吗?

(2)叶绿素的形成与光有关

(3)把两盆生长发育一样的蒜黄，一盆(甲)用黑色塑料袋罩住，另一盆(乙)不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察发现甲仍为黄色，乙为绿色。

(4)叶绿素的形成与光有关。

68.A (如果夜间提高棚内温度，会使植物呼吸作用增强，有机物分解加快，因此，不利于大棚作物的增产。)

69.B

70.C (气孔是气体进出的门户，光合作用需要二氧化碳和水作为原料。)

71.C (要验证光合作用需要叶绿体，那必须有对照组，即不含叶绿体的植物或叶片，因此可以选择边缘不含叶绿素的绿叶来做实验。)

72.B (萝卜、藕、冬瓜内都含有机物，而有机物的制造是通过植物的光合作用。光合作用的原材料是二氧化碳和水。)

73.(1)土壤中的无机盐被柳树吸收了。

(2)光照、二氧化碳和温度等。

(3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分的吸收以及水和无机盐的运输

小编为大家整理了七年级生物上册光合作用练习题就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。

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