【教法说明】练习题的设计分层次，既注重基础知识，又注重了能力的培养，组织课内练习，获取学生掌握知识的反馈信息，对于学生存在的问题及时回授.

(四)课堂小结

师：今天我们一起学习了有理数的乘方.有理数的乘方运算可以利用有理数的乘法运算来进行.乘方与乘法有联系也有区别：联系是乘方本质是乘法，区别是乘方中积的因数要相同.为了更好地理解这一点，我们看下面的对比：

(出示投影5)

作乘法运算看　　　作乘方运算看

2×2×2=8

因数是2　　　　　底数是2

因数的个数为3　　指数是3

积是8　　　　　　幂是8

【教法说明】小结揭示出乘方与乘法这两个知识点的联系，并找出它们之间的共同点和不同点，使学生将乘方知识与头脑中乘法的认识结构建立联系，从而形成新的知识体系.

(五)思考题

(出示投影6)

1.3的平方是多少?-3的平方是多少?平方得9的数有几个?有没有平方得-9的有理数?

2.已知，则.

3.计算.

【教法说明】这组题目是让学有余力的学生应有所追求，进一步激发学生探索的热情，有利于发展他们的数学才能.2题是非负数和有理数乘方两知识点的综合应用，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力.3题向学生渗透分类讨论的思想.

八、随堂练习

1.判断题

(1)中底数是，指数是2( )

(2)一个有理数的平方总是大于0的( )

(3)( )

(4)( )

(5)( )

(6)若，则( )

(7)当时，( )

(8)平方等于本身的数是0和1( )

2.填空题

(1)的意义是__________________，结果为________________;

(2)的意义是__________________，结果为________________;

(3)若且，则;

(4)若，则，，;

(5)平方小于10的整数有__________个，其和为___________，积为___________.

九、布置作业

课本第113页4、5.

十、板书设计

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