教学方法：

分层次教学，讲授、练习相结合。

教学过程：

一、复习引入：

1、  列代数式

(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是        ;

(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为         ;

(3)若x表示正方形棱长，则正方形的体积是         ;

(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是          ;

(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款     元。

(数学教学要紧密联系学生的生活实际，这是新课程标准所赋予的任务。让学生列代数式不仅复习前面的知识，更是为下面给出单项式埋下伏笔，同时使学生受到较好的思想品德教育。)

2、  请学生说出所列代数式的意义。

3、  请学生观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征。

由小组讨论后，经小组推荐人员回答，教师适当点拨。

(充分让学生自己观察、自己发现、自己描述，进行自主学习和合作交流，可极大的激发学生学习的积极性和主动性，满足学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松愉快，充分体现课堂教学的开放性。)

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