教与学互动设计

(一)创设情境，导入新课

课件展示  在一条东西方向的马路上，有一个学校，学校东50m和西150m处分别有一个书店和一个超市，学校西100m和160m处分别有一个邮局和医院，分别用A、B、C、D表示书店、超市、邮局、医院，你会画图表示这一情境吗?(学生画图)

(二)合作交流，解读探究

师：对照大家画的图，为了使表达更清楚，我们把0左右两边的数分别用正数和负数来表示，即用一直线上的点把正数、负数、0都表示出来.也就是本节内容──数轴.

点拨  (1)引导学生学会画数轴.

第一步：画直线定原点

第二步：规定从原点向右的方向为正(左边为负方向)

第三步：选择适当的长度为单位长度(据情况而定)

第四步：拿出教学温度计，由学生观察温度计的结构和数轴的结构是否有共同之处.

对比思考：原点相当于什么;正方向与什么一致;单位长度又是什么?

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