提出问题1、用一副三角尺，你可以画出哪些特殊的角?

2、在练习本上任意画一个角，并用量角器量出这个角

的度数，再用量角器画出一个角，等于你所量的这个角。

请两名学生板演画图过程，并向全班同学讲解用量角器画角的方法(一人主讲，一人补充)

3、画一个角等于已知角，除用量角器外，你还有别的

办法吗?

今天我们就来共同探索一下画角的新方法。

探究新知1、教师不用量角器和三角尺，而用直尺和圆规来画

一个角等于已知∠AOB.

分组讨论：角的顶点和角的一边如何确定?角的另

一边怎样画出?画图的关键是什么?

2、教师按课本131页的步骤边讲边画，学生跟着老师

的步骤画。

3、请学生用量角器量一量，∠ 与∠AOB相等吗?