读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。接下来小编为大家精心准备了统计调查知识点，希望大家喜欢!

学习目标

1. 通过统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程.

2. 理解总体、个体、样本、样本容量等概念.理解抽样调查的方法及用样本估计总体的统计思想.

3. 合理运用全面调查法，抽样调查来解决实际问题.重点　　通过实例感受统计的必要性，进一步认识数据收集、整理、描述、分析的具体方法.

活动1　提出问题　探究新知

问题　某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查?

⑴可以用全面调查的方法对全校学生逐个进行调查吗?这样做你认为有什么不足之处?

⑵能否有既省时省力又能解决问题的新方法?请阅读教材P153-155后，小组讨论交流你的理解.　　　　　　　　⑶什么是总体、个体、样本、样本容量?在上面的问题中总体、个体、样本、样本容量分别是什么?　　　　　　　　　　　　⑷你明白了统计的思想了吗?抽样调查是实际中经常采用的调查方式.抽样调查有什么优点?需要注意什么?

⑸见教材P154　表10-2，你知道哪个节目最受学生喜爱?百分比为多少?据此你知道全校2000名学生中有多少学生最喜爱这个节目?　　　　　　　　　　　　　　　　⑹试用条形图和扇形图来描述表10-2中的数据.

活动2　简单应用

1. 为了解全校学生的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们的身高的平均值作为全校学生的平均身高的估计.

⑴小明的调查是抽样调查吗?

⑵如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量.

⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗?如果不能，请说明理由.

2. 某班要选3名学生代表本班参加班级间的交流活动.现在按下面的办法抽取：把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学.你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗?为什么?

3. 举出不宜用全面调查的例子，并说明理由.

活动3　课堂小结

通过这节课的学习，你明白了：

1. 什么是总体、个体、样本和样本容量吗?

2. 统计的思想是什么?

3. 抽样调查有什么优点?简单随机抽样时需要注意什么?