一、教学设计思路

结合学生的日常生活设计活动，操练时间的表达法，并帮助学生合理安排时间。

二、教学目标

(一)知识

1. 掌握时间的表达法：What time …? o'clock, morning, afternoon, evening

2. 初步运用频度副词usually谈论自己的日常生活及日常作息习惯。

3. 掌握日常生活活动的表达：get up, run, eat, breakfast, dinner, go, school, bed, o'clock, shower, pen pal, homework

4. 能用所学知识对某一活动进行合理安排(如：郊游、晚会、周末生活等)

(二)能力

能够更合理地安排自己的学习和课外活动时间。

(三)情感

珍惜时间，利用时间，形成良好的作息习惯。