学生课前三分钟口语练习。

教师检查预习情况。

教师：昨晚回家有没有预习课文?

学生：有。

教师：那先把《智子疑邻》这课翻开。预习之后大家有没有什么问题?

学生：有的学生说有，有的学生说没有。

教师(开玩笑)：那就让没有问题的告诉有问题的，让知道的告诉不知道的。(这是师生曾经讲过的一个笑话。)

学生1：我的问题是：《智子疑邻》这篇文章中有五个“其”字，它们究竟有多少含义?

教师：好的，那我们先解决字词句方面的问题。这五个“其”字的意思是否都一样?我们一起把这五个“其”字找出来。

学生(齐读并回答)：他的。

教师(补充)：对，第三人称代词，他的，他们的。

学生2：“天雨墙坏”是什么意思?为什么“天雨”就会“墙坏”?

学生3：“天雨”就是下了大雨，整句的意思是下大雨把墙给冲坏了。