教材分析：

《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。文章语言优美，运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提高学生的语文素养。

学情分析：

经过初中二年的语文学习，学生已经具备了一定的学习说明文的能力。本文应注重培养学生的阅读概括能力,培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯,领会并运用文中的各种修辞手法。

教学目标：

1、 理清本文的结构，体会本文层次清楚、有纲有目的结构特点。

2、 了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。

3、 朗读感悟，整体把握文章内容，了解所用的说明方法。

4、 学习本文运用比喻、拟人的修辞，品味生动形象的描写。

5、 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

6、 积累有关谚语。

教学重难点：

1、分析把握文章的结构层次。

2、体会比喻、拟人修辞手法的妙处。

3、分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。