三、新授

1、朗读课文，初步感知课文内容，学习优美的语言。

(1)布置自学任务：

自由朗读课文，了解：

①作者为谁打开一扇门;②作者要打开的是怎样的一扇门;③作者认为怎样才能打开这扇门;④联系全文看，题目的意思是什么;⑤作者的写作思路是怎样的，进而思考文章的结构。

(2)学法指导：

有感情的朗读课文，随文圈点;然后小组讨论。

学生自学，教者巡视。

(3)讨论、启发。

题目中的“为”，引出行为的对象——“你”(青少年)，从中寄寓了作者的一片诚意和良好愿望。

②作者要打开的是一扇文学之门。

③从文中第2节可知打开文学之门的条件。

④题目是讲：把你领进文学领域的入口处。

⑤文章的写作顺序，即作者先写什么，后写什么。本文是：亲近文学、领悟文学的思路，可分两部分。

以上问题在小组讨论的基础上。经过启发，学生作答。

2、学习第一部分(1——4节)

(1)学习第1——2节：

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