设计意图：

采用以诗学诗之法，以加深对诗歌的理解，拓宽学生的视界，加强积累，增加学生的文化底蕴。使学生体会作者抓景物特征描写的妙处，深化学生对诗歌所抒发的情感的理解。

教学目标：

1、知识和能力：(1)、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。(2)、学会寻找重点字词，分析重点字词理解诗歌的内容。(3)、能背诵全诗。

2、过程和方法：(1)、用先独立思考，后合作学习的方法学习诗歌，培养学生的合作意识。(2)、利用诗歌引发学生的联想，使他们能联想到与之有关联的其它诗歌，加强诗歌之间的联系。

3、情感态度和价值观：使学生感受到作者对西湖的热爱之情，培养学生对祖国河山的热爱。

教学方法：

1、朗读法：在反复朗读中加深学生对诗歌的理解，加深学生的记忆。

2、对比法：在正比和反比之中体会作者观察的细致入微，体会如何抓事物特征描写之法。

3、分散拓展法：在教学过程中，抓住文本，适时延伸，把视觉触角伸向诗外，加强课内外联系和诗歌积累。

教学手段： 课件