师：同学们，我们今天学习《散步》。

师：请翻开课文，接着老师的话来说话：让我们走进美文《散步》，这里有……

生1：浓浓的亲情。

师：亲情。

生2：一个动人的故事。

师：故事。

生3：生机勃勃的春意。

师：景色。

生4：深刻的体会。

师：感悟。

生5：责任感。

生6：和谐的家庭气氛。

师：说得都很好啊。

师：请一起读起来(屏幕显示)：

让我们一起走进美文《散步》——那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘……还有相亲相爱一家人的情感涟漪……

(生齐读)

师：看，“它”比你们说得生动些啊。

(评：这是匠心独运的课始。用余老师的话说，是“开课揭题，直入情景”。老师引导着学生直截了当地进入了课文。给学生的话题“让我们走进《散步》，这里有……”巧妙地牵起了课文内容，一下子就把学生带入了文章的意境。)

师：这节课我们做三件事。

(屏幕显示)：

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