教学步骤：

一、       导入新课：

同学们，春天她生机勃勃，充满了诗情画意，是那么的令人神往。古今中外，很多名家都曾深情地描绘过春天。大家可记得孟浩然的《春晓》，可记得杜甫的《春夜喜雨》?(放音乐，看投影，生背诗文)刚才我们背的诗，因为容量有限，作者只能选取2、3个景物来描绘春天。今天我们一起来学习一篇描绘春天的优美的散文，它里面描绘的内容可多了，有山、水、花、草、风、雨……，这样美的春天大家想不想一起来欣赏呢?(投影出示课文题目、作者及学习目标)。

二、       整体感知，理清思路

(1)师生共读

1、检查预习任务，辨音正字。(出示幻灯片)检查之前可先由学生自由质疑。

2、教师配乐配画面感情朗诵，生听准字音，体味感情。

3、生流利有感情地朗读课文，完成以下题目：(幻灯片出示)

A、在这篇充满诗情画意的散文中，作者的思路非常清晰：   春

春         春(每空只填一个字)

老师引导学生根据此题给课文分层。

B、朱自清先生抓住春天最有特色的五个画面进行细致描绘，为我们展示了一派生机盎然、富于灵气与活力的景象，根据课文相关内容填空：

(1)春    图  (2)春    图  (3)春    图

(4)春    图  (5)    春图

回答时采用竞赛的方式进行，师根据学生的回答进行版书。

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