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《老王》教学设计18

编辑:

2013-08-10

老王:不幸者    没“家”的感觉

名声坏,精神苦

心地善,生活苦

杨绛:关心,同情,帮助,愧怍(俯视老王)

教学过程:

一、导入:

同学们,老师首先要向大家介绍一位著名的学者,她被称为“先生”。

杨绛(1911- ),原名杨季康,江苏无锡人,生于7月17日,中国社会科学院外国文学研究员,作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。丈夫钱钟书是著名文学研究家和作家。她的主要作品有:散文类:《干校六记》《将饮茶》;小说类:长篇小说《洗澡》;译作类:《堂吉诃德》等等。此外还有剧本类和论集类。

那接下来,我们再来一起认识杨先生散文里的一个人物——老王。

二、教学设计:

请看1-7段,说说老王是一个怎样的人?

【明确:让学生自由发挥,如不幸者、苦难者、是一个很苦的人、很善良等等】

老王的不幸(或苦)都表现在哪些方面?

【明确:没组织——单干,没亲人——孤独,身体差——瞎眼(因而也没人敢坐他的车),住房条件——荒僻、破破落落、塌败,而且没“家”的感觉(品读“问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年了。”)不但生活苦,而且名声坏,被骂做“老光棍”,“年轻时候不老实”,精神更苦(第3段);心地很善良,也很努力地蹬他的三轮,生活却只能“凑合”(第5—7段)】

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