七年级语文下册第三单元语段阅读题及答案

《闻一多先生的说和做》

阅读，完成练习。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。②仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。③深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò果。

他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。

1、根据拼音写出汉字。

qiè而不舍 ( ) shuò果 ( )

2、概括本段叙述的主要内容(不超过15字)。

3、文中“不动不响，无声无闻。”一句的深刻含义是什么?

4、本文的语言很有特点。请从所给的三个个画线句中选出一句进行欣赏，说说它好在哪里。

参考答案

1、锲 硕

2、闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》

3、不是“不动”，而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了四壁”动。这个“不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。

4、①、运用了比喻的手法，表现了他那严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神。

②、指努力攻读，深入研究，力求达到极高水平，表现了闻一多先生治学严谨刻苦的精神!

③、“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁” 引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，表现闻一多先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

阅读下面文字，完成习题。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

1、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”?

2、 “你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?

3、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神?

4、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处?“高”在哪里?

参考答案：

1、作为革命家的“说”和“做”

2、义正辞严，声震天地，蔑视敌人。说了就做的特点。

3、英勇无畏，视死如归。

4、“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。(意思对即可)

《孙权劝学》

阅读课文;回答问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、《孙权劝学》选自 ，这是一部 体史书，主持编纂的人是 代 、 家 。

2、解释词语

(1)当涂掌事： (2)治经：

(3)涉猎： (4)刮目相待：

3、将下面的句子译成现代汉语。

(1)孤岂欲卿治学为博士邪!

(2)卿言多务，孰若孤?

4、吕蒙能得鲁肃赞美，是因为他读书好学，这在现在仍有教育意义，你从中得到什么启示?

参考答案：

1、《资治通鉴》 编年 宋 政治家 史学家 司马光

2、(1)当官掌权

(2)研究儒家经典

(3)浏览群书但不作深入研究

(4)另眼相看(用新的眼光来看待)

3、(1) 我难道是想让你研究儒家经典而成为博士吗?

(2)你说你事务繁多，谁又能像我的事务那样多?

4、言之有理即可

福臻中学 史爱良