初一语文下册第五单元自测题

第五单元自测题(满分100)

一、积累与应用(共24分)

1. 给加点的字注音。(3分)

苍穹(　　)　　俯瞰(　　)　　要塞(　　)

参差(　　)　　屏蔽(　　)　　翘(　　)首

2.下列词语中有四个错别字，请找出并改正。(4分)

眼花嘹乱　　无动于衷　　走头无路　　莫然置之

谈笑风生　　名列前矛　　哑雀无声　　锐不可当

改正：___　　___　　___　　___

3. 诵读《台湾》一诗，完成练习。(共7分)

台　　湾

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟我就是台湾。

我胸中还氤氲着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了;

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲!我要回来，母亲!

(1) 闻一多的《七子之歌》中“七子”除了香港、澳门、台湾外还有 、 、 。(3分)

(2) 诗中“郑氏”指的是 。(2分)

(3) 给文中画线句子划节奏。(2分)

4. 在原文中画出病句并直接改正。(3分)

目前，地球的绿色之—森林正在日益萎缩。近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

5. 写出与下面历史人物相关的成语，8. 请再选一个你熟悉的历史人物并写出关的成语。(4分)

诸葛亮 项羽 (　　　)

6.把下面的句子改写成排比句。(3分)

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

7. 阅读下面材料，8. 谈谈由这则材料引发的思考。(至少写出2点)(4分)

(1)1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。

(2)小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。

(3)杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：

白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城?

杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。

(1)

(2)

二、现代文阅读(共28分)

(一)读下面新闻，完成8—12题。(共14分)

(新华社长江前线22日22时电)①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。④21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至得力德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑾汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑿不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⒀我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。⒁所有预定计划，都已实现。⒂至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。⒃此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⒄我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

8.文中的第一、二句是这此新闻的 。(2分)

9.上文从两方面议论敌人毫无斗志的原因，这两方面议论为什么一详一略?两方面的顺序能否颠倒?为什么?(4分)

10. 文中为什么多次出现“至发电时止”和表示具体数字的词语?(3分)

11.文中“此种情况”是 (2分)

12.文中第⑾、⑿两句话，在结构上起的作用是 。 其中“不料”应怎样理解?(3分)

(二)读下面短文，完成13—12题。(共14分)

未凝固的水泥路面

1899年，爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。由于爱因斯坦肯动脑、爱思考，深得明可夫斯基的赏识。师徒二人经常在一起探讨科学、哲学和人生。有一次，爱因斯坦突发奇想，问明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域和人生道路上，留下自己的闪光足迹，做出自己的杰出贡献呢?”

一向才思敏捷的明可夫斯基被问住了，直到三天后，他才兴冲冲地找到爱因斯坦，非常兴奋地说：“你那天提的问题，我终于有了答案!”

“什么答案?”爱因斯坦迫不及待地问老师，“快告诉我呀!”明可夫斯基支吾了一阵，怎么也说不明白，便索性拉起爱因斯坦朝一处建筑工地走去。他们径直踏上了建筑工人们刚刚铺平的水泥地面。爱因斯坦被弄得一头雾水，非常不解地问：“老师，您这不是领我误入歧途吗?”

“对，…歧途!”明可夫斯基顾不得别人的指责，专注地说，“看到了吧?只有这样的‘歧途’，才能留下足迹!只有新的领域和尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地面，那些被无数脚步涉足的地方，别想再踩出脚印来”

听到这里，爱因斯坦沉思良久，感激地对明可夫斯基说：“老师，我明白您的意思了!”

从此，一种强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。他曾经说过这样的话：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西。”