语文学科七年级上册«羚羊木雕»达标题B卷

一、积累运用

1.给下列字注音并组词。

2.给下面的多音字注音。

3.勾画文中有关说话时神态描写的句子，积累成自己的语言。

4.整体感知课文，想想：围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感?

5.课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述，从这段文字中，表现出万芳的什么性格特点?这段文字去掉行吗?为什么?

6.课文结尾用了一个反问句，有何作用?含义是什么?

二、阅读理解

体会爱心

有这样一位特别的母亲。

为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。

在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。

女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢?”

妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么?”

“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。

后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”

“如果你很渴了呢?如果你两天没喝水了呢?也不喝吗?”

“不喝。”

不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。

对她来说，毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。

每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。

母女俩要回北京了。女儿已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。

挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心?那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

7.给下列加粗的字注音。

干涸(　　)　挑剔(　　)　晶莹(　　)　鄙夷(　　)

8.解释下列词语。

①干涸：

②鄙夷：

9.本文记叙的事件是什么?

10.为什么说本文写的这位母亲“特别”?结合现实生活谈谈。

11.本文主要运用哪种描写手法写小女孩?表现了小姑娘怎样的性格特点?

12.“爱心”的含义是什么?

13.通过读上文，你认为作者写这篇文章的目的是什么?

14.读了这篇文章，你最深的体会是什么?

三、写作练习

《羚羊木雕》一文中有这样一段话：“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来……”这里写月光，是为了用冷冷的月光烘托“我”悲凉的心情，写万芳的出现，是为了表现友情的热烈，也就更深地加剧了“我”的伤心。试学着用“以景色描写表现心情”的写法，写一段200写左右的话，表达自己或欢悦或伤感的心情。

语文学科七年级上册«羚羊木雕»达标题C卷

一、给下列加粗字注音。

犄角( ) 允许( ) 树杈( ) 逮着玩( ) 脸颊( )

二、选出下列语句运用形声字最多的一句

( )

A.我努力不让自己哭出来。 B.我慢慢从口袋里掏出小刀。

C.她学习很好，人一点也不自私。 D.妈妈好像看出我在撤谎。