参考答案

1.C 2. C 3.A 4.C 5 .D 6 .B

7. 耸 声 身 默 8.略 9.( 1)略

(2)这两句话描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。“海日”用“生”，“江春”用“入”，将景物拟人化而寓有生机。 (3)：对家乡亲人的思念

10. 有称呼，语气委婉，理由充分(主要从大脑越用越灵等方面进行阐述)

11. 海里的水，有时很平静,有时又波涛汹涌. 12.略

阅读理解：

(一) 13、夏蚊成雷 庞然大物 怡然自得 明察秋毫

14----15略 16、(1)观察能力强(2)有丰富的联想、想象能力(3)心胸开阔等等。

(二)、17. 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

18.相同之处：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时都采用诵读，都入情入理。不同之处：所讲的内容是一古一今;讲课情态一个是情溢于胸，头和身子左右摇摆，一个是情满双眸，那感动的神情凝注在眼睛里。

19教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

20. 这句话再次强调当年两位老师讲课情态在“我”脑海中留下的印象之深，对“我”的影响之深。 21.略

(三)22.胡艳艳虽然得了绝症但是仍旧勤奋的学习.

23.幸福--胡艳艳回到了怀念已久的中学.

疼痛--因为自己的病而使得自己无法来享受上学的快乐,以及父母与老师同学的关心

留念--自己对于学校,课本,人事物的留念..曾经熟悉无比的地方可能无法再看到

24.理解--- 知道了自己可能会离开这个世界...但是仍旧很眷恋这里的人事物.不想离开他们,只想远远的关注着.

25.说的话--努力,你一定可以撑下去的~~!!

做的事--帮胡艳艳整理笔记,尽量将老师所说的复述给胡艳艳

26.明知道自己的身体状况不好,但是仍旧想要去看看曾经学习的地方,这让我感到..胡艳艳是多么的喜欢上学..只是希望可以和平常人一样..每天都去上学..但是因为身体的不允许..也只能够靠同学的笔记来学习..就算是生命之灯即将燃尽也想要再次坐在那熟悉的座位

四、建议作文切入分45分。