对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考精品学习网为您整理的“七年级语文期末复习题及答案15套精品4”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

七年级语文期末复习题及答案15套精品4

四、病文修改(10分)

27、阅读下面短文，按要求进行修改。

要求：⑴所有的修改一律用修改符号在原文修改;

⑵文中有多个错别字，请改其中两个(如果多改，按前两个计分);(2分)

⑶文中有三处病句，请修改;(6分)

⑷文中标点符号有两处明显错误，请修改。(2分)

人类所创造的精神财富是通过各种物质形式得已保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因此，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。据说最高的境界是无文字之境，真正的高人如同村夫野民一样是不读人间之书的，这里姑且不论。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。尤其在青少年，心灵世界的觉醒往往会表现为一种博发的求知欲，对书籍产生热烈向往。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。高尔基回忆他的童年时所说的这句话，非常帖切地表达了读书欲初潮来临的心情。一个人在早年是否经历过这样的来潮，在一定程度上透露和预示了他极高的精神素质。

然而，古今中外，书籍不记其数，该读哪些书呢，从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略的把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书，大多属于此类。一切专业书籍也例入此类，因为只对有关的专业人员才可能是必读书，对于其余人却是不必读的，至多是可读可不读的。三是必读的书。所谓必读，是就精神生活而言，即每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。

得分 评卷人

五、作文(50分)

28、任选一题作文

⑴从小学到初中，生活、学习等都有了变化，请选取你印象较深的事，以“初中生活一二事”为题，写一篇600字左右的记叙文。

⑵请以“关怀”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

(3)请以小动物的名义写一篇600字左右的作文

我是一条狗。

在我还是小狗的时候，我就被一户人家买去，这家人将我养大，我也成为了他们家的看家狗。

在前不久的一段时间，我尽职尽责，坚守岗位。在一个夜黑风高的夜晚，在别人都睡得死死的时候，我抱着“众人皆睡，唯我独醒”的精神睁大眼睛看门。在不远处有一个黑影闪动，我立刻警觉起来。因为我隐蔽的很好，所以他没有发现我。我静静地注视着他的一举一动——怎么看都像一个小偷，我忽然听见撬门的声音和门微微的震动，我不顾三七二十一就冲了上去，狂吠起来，紧接着要咬住那人的腿，那人狠狠地给了我一脚，我怎么能屈服呢?那人正准备逃跑，我窜上去精准地咬住了那人的屁股，那人极大声的惨叫起来，随后我又咬住了那人的裤脚。人们收到惨叫声的吸引，街坊四邻都赶来了，成功抓住了小偷——当然，我是最大的功臣!为此，主任还美美地“请”我吃猪排饭.

天不如狗意。过了很长一段时间，主人把我的“丰功伟绩”都给淡忘了，渐渐对我冷淡了起来。

一天早晨，来了个陌生人。我以为来者不善，便朝他狂吠起来。主人闻讯而来，一见那人是主人的好友(我后来才知道的)。主人向我示意，命令我闭嘴。我一时没听懂，还是叫，主人怒喝，叫我滚开……

还有一次，有几个小孩在玩游戏，他们似乎玩腻了，想来点新花样。于是便将矛头指向了我。他们起初还比较“客气”但在后来就变本加厉了——有的朝我砸石头，有的拽我心爱的尾巴，更有甚者，竟朝我撒尿……我忍无可忍，便爆发了——我一跃而起，狂吠不止，啮呀咧嘴。他们吓坏了，慌忙逃走，我怒气未消，张开嘴向最近的一个人的屁股咬去。那小子便扯开嗓子嚎啕大哭起来，一瘸一拐地去找他妈。他妈又向我的主人告状——主人赔了钱，气急败坏，出门找到一脸得意的我，还狠狠地告诉我——一天不许吃饭!我傻眼了……我没吃早饭，没吃午饭，没吃晚饭——我饿极了!我于是产生了一个龌龊的想法——去“拿”点东西来吃。唉，被迫去做小偷。没办法，我趁主人外出，偷偷潜入厨房。真是功夫不负有心“人”呀!我很快发现了一只放在橱柜上的香肠——但我没发现那些碟子。我迫不及待，窜上去叼到了香肠，但是我也碰掉了那些碟子——稀里哗啦的，都碎了。我正想逃离全场，不曾想主人刚好回来，看到叼着香肠的我和那些碟子。一气之下将我感出了家门!

我成了一只野狗。

600

700

附加题(6分)

(一) 名句填空(2分)

1、千里之行， 始于足下 。(《老子》)

2、路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索 。(屈原《离骚》)

(二) 仿照例句另造一句(2分)

例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(三)下面两题，任选其一(如全答，按第一小题计分)(2分)

⑴《伊索寓言》中的许多寓言故事，闪耀着生活的智慧并散发着想象的魅力。这部书出自古 希腊 (国名)。其中有一个故事讽刺了有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟，这个故事是 狐狸和葡萄 。

⑵《爱的教育》一书中，有许多爱国故事。请你举出一部我国以“爱国”为主题的书(写出书名)并简述内容;或者例举出我国一个著名人士(写出姓名)并讲述他的一个爱国小故事。 岳飞惊忠报国 邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死?但愿我们死得其所，死得值!”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海!

这年9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，这就是黄海大战。战中，中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要壮出中国海军的威风，报国的时刻到了!”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，这大无畏的气概把日本人吓呆了。

不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。200 多名官兵大部分牺牲。邓世昌坠身入海，随从抛给他救生圈，他执意不接，爱犬“太阳”飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉，可他见部下都没有生还，狠了狠心，将爱犬按入水中，一起沉入碧波，献出了宝贵的生命，享年45岁

北京地区2011初一语文上学期期末考试精品复习资料十二

一、积累运用(28分)

1、下列加点的字注音有误的一组是( )(3分)

A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì

B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián

C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào

D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu

2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。(4分)

横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药

3、句中加点词语解释欠妥的一组是( )(3分)

A、我对他起初并无信心，姑妄从之。

姑妄从之：姑且按照他的办法来做。

B、贼易之。 易：容易。

C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。

4、对作家作品的叙述不正确的一组是( )(3分)

A、《最后一片叶子》作者欧•亨利英国小说家。 B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。

C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。

D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。

5、下面是对散曲《天净沙•秋思》的分析，不正确的一项是(　　)(3分)

A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。

C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。

6、默写填空。(5分)

①停车坐爱枫林晚，_______________。②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。

③晴空一鹤排云上，_______________。④_______________，岁岁重阳。

⑤无边落木萧萧下，_______________。

7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)(3分)

示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭

书名： 人物： 故事：

8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。(4分)

(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。

(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项。

(3)就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

(4)一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

二、阅读理解(42分)

(一)阅读文言文，完成9-12题。(14分)

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市;一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝;因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?”

9、解释加点的文言词语。(4分)

①布囊其口。囊： ②恐栗，为儿恒状。栗：

③郎诚见完与恩。诚： ④吏护还之乡。之：

10、用现代汉语翻译文言句子。(4分)

①力上下，得绝。

②为两郎僮，孰若为一郎僮耶?

11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的?(3分)

12、结尾一段对表现区寄有什么作用?(3分)

(二)阅读下列现代文语段，完成13-17题。(15分)

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

“人都到哪里去了!”

人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——

“读书!”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。(3分)

14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是( )(3分)

A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了!”

B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”

D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是( )(3分)

A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。

C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为( )(3分)