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2016初一语文第一学期期末试卷(带答案)

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2016-01-14

参考答案

1.C(“猝”应读cù。)

2.B(本题考查近义词辨析,可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思,多用来形容精神,“散发”只有“发出”的意思;“承载”指“托着物体,承受它的重量”,而“承担”是“担负,担当”的意思,一般与“责任”搭配;“凝聚”有“聚集,积聚”的意思,一般与“力量”搭配,用“凝聚”比“凝结”更合适。)

3.A(B项中句子主干不全,缺少主语,删去“使”,“面貌”成为主语,或删去“通过”,“为期三个月的市容环境整治”作主语;C项中“提高”与“管理”搭配不当,将“提高”改为“抓好”;D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况,而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况,前后意思不一致,将“能否”删去,使前后分句一致起来。)

4.D(D项是选择问句,两个分句间要用逗号。)

5.C(口语交际题解题时,先要弄清具体情境、对话人物等基本要素,再去选定得体选项。本题是小林给妈妈打电话,并请妈妈早些准备晚饭。与长辈说话要有礼貌,A、B、D三项语言生硬粗鲁,很不得体。)

6.C(《化石吟》以第二人称的形式展现了亿万年前的神奇景象,赞美了科学的神奇和人类的 伟大。)

7.C(结合语境分析近义词,也可用排除法。)

8.B(紧扣上下文内容。)

9.C(这三个词语语气不同,不能调换。)

10.(1)回头看 (2)以……为耻(或:认为……是耻辱) (3)用来……的方法(手段等)(4)用袖子装[此题考查文言词语的几种特殊用法。“顾”和“所以”都属于古今异义;“耻”是意动用法,以……为耻(或:认为……是耻辱);“袖”是名词用作动词,用袖子 装。]

11.骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起),看见东西就上前去争抢。(意思对即可)(翻译句子应在抓住关键词的基础上,做到字字落实。“蠢然”,骚动的样子;“蚁”是名词作状语,像蚂蚁一样;“趋”,上前,此处有追逐的意思。)

12.都抓住了对方身上存在的问题或弱点。(意思对即可)(元方抓住友人“无信”“无礼”的问题,使友人深感惭愧;巴童则利用猴子“见物而争趋之”的弱点使猴舞“败”。)

13.①【甲】文主张讲“诚信”和“礼仪”;②【乙】文主张治军要强素质,整军纪,倡导节制利欲,从军为国为民。(意思对即可)(【甲】文记述陈元方与来客的对话,来客不守时且“对子骂父”,不讲诚信,没有礼貌,这种行为让人唾弃,从而告诫人们办事要讲诚信,为人要懂礼仪。【乙】文第二段“郁离子曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?”这句议论点明了这则寓言的寓意:治军要强素质,整军纪,倡导节制利欲,从军为国为民。否则就跟这群猴子一样,“见物而争趋之”。)

附:课外文言文参考译文

僰族人(善于)调教猴子,给它们穿上衣服教它们跳舞,(使它们)旋转得很圆、转动有角度(很有章法),配合音律节拍(默契)。四川的(一个)儿童看了很妒忌它们,为自己不如它们而感到羞耻,想着用什么方法打败它们,就用袖子装了茅栗前往。宴席开始猴子们出来(表演),众人都站起来专心观看,左右的猴子跳得都很合节拍。四川的儿童装着无意地挥袖丢出茅栗,将它们扔到地上。猴子(见了)扯掉衣服上前争抢,撞倒了酒壶,掀翻了桌案。僰族人(怎么)呵斥也不能制止,非常沮丧。

郁离子说:当今用没有纪律约束的军队去打仗的,骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起),看见东西就上前去争抢,他们和猴子有什么区别吗?

14.(1)隔江犹唱后庭花  (2)无可奈何花落去  (3)一山放过一山拦  (4)问渠那得清如许  (5)惊起一滩鸥鹭  (6)何当共剪西窗烛 (7)万籁此都寂(注意不要写错别字。)

15.(1)吃 (2)回头看(这道题表面上是考查对课外文言文词语的理解,实际上是考查对已学词语的迁移理解。《马说》中“食不饱,力不足,才美不外见”,其中的“食”与本文中的“食”同义,都是“吃”的意思;《狼》中“顾野有麦场”,其中的“顾”与本文中的“顾”同义,都是“回头看”的意思。)

16.A(此题考查文言词语“为”的意义和用法,选句都出自课内文言文,只要能熟记、理解课内知识就能准确作答。A.动词,是;B.语气词,表疑问;C.介词,被;D.介词,向。)

17.(我们)在温泉中沐浴,(水)很热,它的源头(的水)大概能把东西煮熟。(第一个分句中“浴”的意思是“沐浴”;第二个分句中“甚”的意思是“很,非常”;第三个分句中“殆”的意思是“大概”,“熟”是使动用法,“使……熟,把……煮熟”。)

18.表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。(意思相近即可)(本文以叙述为主,兼有状景抒情。白水山以白水而得名,所以作者着力描绘百仞悬瀑只用了“雪溅雷怒,可喜可畏”八个字,就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。“雪溅雷怒”譬喻形象生动,写出它势壮、声宏、色鲜的特点。 下山过程仅用“俯仰度数谷”一笔带过。“掬弄珠璧”的动作描摹,有景有情,月白水清之景以及作者的激赏喜悦之情俱蕴其中。“顾影颓然,不复甚寐”的情状刻画,蕴含丰富,作者的山水之乐、身世之悲交织其间。)

附课外文言文参考译文:

绍圣元年十月十二日,我与小儿子苏过游白水佛迹院。(我们)在温泉中沐浴,(水)很热,它的源头(的水)大概能把东西煮熟。沿着山向东走,稍稍偏北的地方,又有一百丈的瀑布。山上有八九个弯道,每到弯道处就有潭,潭水深的地方,用绳子系石坠入五丈,还到不了底。潭水像雪花般飞溅,声音如雷鸣般轰响,令人既欢喜又畏惧。山崖上有几十个巨大的脚印,大概就是所说的佛的痕迹吧。傍晚回去时我们顺来路返回,在夕阳映照下山仿佛在燃烧,十分壮观。或弯腰或抬头翻过了几座山谷。到了江边,此时山中月亮出来了,我们在江中心划船,用双手捧着碧玉般的月影。回到家已经是二更时分,我与苏过再次饮酒,吃着橄榄菜。喝醉了酒回头看自己的影子,有种萧索感,再也睡不着了。写下这些文字交给苏过。东坡记。

19.怅惘 哀伤(或:失望 遗憾   怀念 痛惜)(文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度,有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就能体会出作者的感情来。文章第①段写“我只是失望和遗憾”,第⑩段写“我拥有的惆怅和哀伤是说不清的”,据此可以解答本题。)

20.①井边开着小花的茂密的龙眼树 ②树下静卧的水牛 ③碧绿的稻田 ④轮渡起航的汽笛声(或:闽江的帆影)(从文中以下句子可以筛选出故乡消失的风物:“我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。”“那里有梦中时常出现的三口并排的水井。”“井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。”“那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。”“转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷。”“那里有一座教堂,有绘着宗教故事的彩色的窗棂。”“我记得这鲜花和丛林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处,我可以望见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。”)

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