17. 文章多处引用著名诗人的诗句,请从【甲】【乙】【丙】中任选一处说说它在文中的作用?(3分)

答：我选择【 】

它在文中作用是：

18. 谈谈你对文中划线句的理解(2分)：

答：

19. 阅读全文,你认为作者爱诗的原因有哪些?请简要概括.(3分)

答：

20. 如果将文章题目“诗和我”换成“我和诗”好不好?为什么?(2分)

答：

一棵大树

〔美〕谢尔•西弗斯汀著 / 陈丹燕译

(1)从前有一棵树,她很爱一个男孩.每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王.有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子.有时,他们还在一块玩捉迷藏.要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树.

(2)童年的男孩多快乐呀!

(3)树感到很幸福.

(4)日子一天天过去,男孩长大了.树常常变得孤独,因为男孩不来玩了.

(5)有一天,男孩又来到树下.树说：“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活.”

(6)然而,男孩却只是静静地站在那里,动也不动.

(7)“我长大了,不想再这么玩.”男孩说：“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱.你能给我钱吗?”

(8)“很抱歉,”树说,“我没钱.我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的.”

(9)男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了.

(10)树感到很幸福.

(11)此后,男孩很久很久没有来.树又感到悲伤了.

(12)终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了.树高兴地颤抖起来,她说：“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活.”

(13)“我忙得没空玩这个.”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖.你能给我间屋吗?”

(14)“我没有屋,”树说：“森林是我的屋.我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的.”

(15)于是,男孩砍下了树枝,背去造屋.树心里很高兴.

(16)但男孩又有好久好久没有来了.有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说：“来啊,男孩,来玩.”

(17)“我又老又伤心,没心思玩.”男孩说：“我想要条船,远远地离开这儿.你给我条船好吗?”

(18)“把我的树干锯下来做船吧.”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了.”

(19)男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里.

(20)树很欣慰,心底里却很难过.

(21)又过了好久,男孩重又回到了树下.树轻轻地说：“我真抱歉,孩子,我什么也没有剩下,什么也不能给你了.”

(22)她说：“我没有果子了.”

(23)他说：“我的牙咬不动果子了.”

(24)她说：“我没有树枝了,你没法荡秋千.”

(25)他说：“我老了,荡不动秋千了.”

……

(26)树低语说：“我很抱歉.我很想再给你一些东西,但什么也没剩下.我只是个老树墩,我真抱歉.”

(27)男孩说：“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了.”

(28)树说：“好吧.”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧.”于是男孩坐在了树墩上.

21.概括出文中男孩与树的形象(4分)

这是一个________________________________________的男孩.(2分)

这是一棵________________________________________的大树.(2分)

22.在以下选项中选出对文章理解正确的一项( )(2分)

A.本文的主人公是一棵树和一个小男孩,这是一篇关于爱的故事.文章的主旨是表达对大树的赞美之情,告诉我们要珍惜和爱护大树.

B.文中两次写到“树感到很幸福”,这里运用了反复手法,在结构上起呼应的作用.

C.男孩坐船走了以后,划线句树“心底却很难过”表现了树知道自己被男孩利用后的悲愤之情.

D.第一自然段结尾划线处“男孩也很爱这棵大树”,作者在这里运用了讽刺手法.

23.结合加点字,理解(28)段中划线句子的含义.(2分)

24.树的人称本应用“它”,作者为何要用“她”,作者的用意何在?(3分)

25.请你为文章补上一个富有深意的结尾.(2分)

又过了好久,男孩又回到树下,这时……

四、作文(30分)

26、以下两题任选一题作文.

(一)阅读下列文段,按要求作文.

秋天,葡萄熟了,高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸.第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起,又一次次重重地摔在地上,但它坚信“坚持就是胜利”,最终因体力衰竭而死.第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质,它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了.第三只是一只生性急躁的“张飞狐”,失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂,结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了.第四只狐狸是有名的乐天派,几次无功而返后,它咽下几口唾沫,自语道：“这一定是‘金玉其外,败絮其中’的酸葡萄.”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了;第五只是一只精神脆弱的狐狸,这次的失败使它的精神分裂了,从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸,口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮……”

在人生中有谁不会遭遇到挫折和失败?这个故事会引发你想些什么呢?请以“面对失败”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以另外编写故事、寓言,等等.

要求：(1)立意自定.(2)文体自选.(诗歌除外)(3)题目自拟.(4)不少于600字.

(二)按要求作文.

当别人误解时,当遭受挫折时,当……

不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁

不要学着冷漠/忘了给别人也给自己/一声笑语

不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你

青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己

生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你

世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘

快打开/把心儿打开

去收获——

一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽

请以“当___________,把心儿打开”为题写一篇文章.可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表议论,展开想像,抒发情感……

要求：①将题目补充完整.文体自选(除诗歌外);

②不少于600字;

③文中不得出现真实的地名、校名、人名.

答案

一、语文基础知识与运用(25分)

1.C (2分) (A、“戛”应读作“jiá”;B、皑应读作“ái”;D、犷应读作“guǎng”.)

2.B(2分)(A“颤粟”应写作“战栗”;C“剽捍”应写作“剽悍”;D“提心掉胆”应写作“提心吊胆”;)

3.D (2分)

4.B (2分) (A应在句尾加“阶段”;C删去“也参加了抢险救灾”;D删去“不”.)

5.研究性学习：(6分)

(1)“关爱动物”(四个字概括)(1分),反映的内容有：我国动物的生存状况在人的影响下日趋艰难;我国民众保护动物的意识逐渐加强但依然需要进步(1分),各种动物保护活动正在展开.(1分)

(2)关爱野生动物,保护美好家园!/保护野生动物,实现人与自然和谐共处!/保护野生动物,维护生态平衡./ 野生动物是人类的朋友!/ 保护野生动物就是保护人类自己!/ 保护野生动物,人与自然共存.(1分)

(3)出台动物保护的法律、法规,为动物保护提供法律保障;强化动物保护的教育,让这种意识走入课堂;设立动物保护日等.答两点得满分.

6.他们坐井观天,这妨碍了他们的拓展.(2分)

7.默写诗文名句(9分)(每空1分)

①满坐寂然,无敢哗者.

②故水潦尘埃归焉.

○3独坐幽篁里

④野渡无人舟自横

⑤岐王宅里寻常见

⑥红杏枝头春意闹

⑦江山代有才人出,各领风骚数百年.

二、文言文阅读(10分)

8. 《聊斋志异》 蒲松龄(2分)

9.D(2分)(攻击 敌人)

10.(4分)

①骨头已经扔完了,但是两只狼却像原来一样一起追赶.

②(屠户)才明白前面那只狼假装睡觉,原来是在诱惑敌人.

11. 面对邪恶势力时,我们要敢于斗争、善于斗争;邪恶势力在正义和勇敢面前终将毁灭.(2分)

三、现代文阅读(35分)

12、斯科特一行人在返回途中悲壮牺牲(1分),人们纪念这几位英雄(1分).

13、这是对斯科特和他的妻子而言,他深知自己将死的命运,而这意味着自己将与妻子永别(1分),而他的妻子也将失去丈夫(1分),这对于彼此相爱的两个人来说是多么可怕的事啊.

14、斯科特对美好往事的追忆和对祖国、亲人、朋友的怀念(1分).因为他的即将死亡使这一切想法都成为不可能实现的事(1分).

15、议论(1分).这是对斯科特的崇高赞誉.斯科特虽然在与自然的搏斗中失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵得到考验,变得无比崇高.有价值的、美的毁灭就是“伟大的悲剧”.

16. 曼声吟哦( é ) 芬芳馥( fù )郁

17. 【甲】以兰多对艺术、自然的态度和作者对自然、诗的态度形成对比,表现了作者将诗歌作为内心的重要追求与最高艺术形式;增强了文章的艺术性.

【乙】承接上文“美丽的任务”,并引出下文对诗人的褒奖与羡慕;增强了文章的艺术性. 【丙】引出下文关于到达诗境的途径是丰富的想象与联想.增强了文章的艺术性.

18. 这里的“第一个声音”指的是微风拂过花朵所发出的声音,说它是“诗的声音”是因为这声音里充满诗情画意的自然美.

19. 诗给人带来纯美自然的意境(1分);诗使人热爱自然、享受生活(1分);诗使人的内心充满想象,世界更精彩(1分).

20.不好,因为题目“诗和我”将“诗”放在“我”前,突出了诗对作者的重要性(1分),更好地表现了我对诗歌的喜爱和看重(1分).

21.男孩：自私,现实(1分) 只知索取,不懂回报(1分)

大树：无私奉献,不计回报(1分)爱孩子、善良、谦逊(1分)

22. B

23. “尽力”和“最后一截”写出了大树使尽最后的力量也要满足男孩,体现出大树对男孩真挚无私的爱(1分)(1分)

24.这里大树喻指母亲或家长(1分),使文章更有人性化特征,大树的形象也更亲切生动,(1分),暗示出母亲(家长)对子女无私之爱的主题.(1分)

25.表现男孩悔过或者仍然贪得无厌都可得分

精品学习网提供的七年级语文下学期期末备考模拟测试卷大家要认真阅读，更多试题复习尽在精品学习网。相关试题请参考【七年级语文期末试卷】。

相关推荐：

苏教版七年级语文下学期期末备考模拟试题

苏教版七年级语文下册期末考试测试卷