检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题，下文为大家整理了七年级语文上册第二单元测试题，赶快来检验自己吧。

一、积累运用(21分)

1.下列加点字注音正确的一项是(    )(3分)

A.倔(jué)强   感慨(kǎi)    悔(huǐ)恨    呵 (hē)责

B.猝(cù)然    风韵(yùn)    堕(duò)落     反省(shěng)

C.殆(dài)     威慑(shè)    奢(shě)望     尴尬(ɡà)

D.蹂躏(lìng)   禀(bǐ ng)告   贪婪(lán)     屏(bǐng)息

2.下列字形完全正确的一项是(   )(3分)

A.迷迷糊糊    小心冀冀    停滞不前    独具慧眼

B.模模糊糊    不求深解    宽洪大量    出人意料

C.疲倦不堪    混为一谈    花团锦蔟    蛛丝马迹

D.美不胜收    恍然大悟    持之以恒    芬芳扑鼻

3.下列加点成语使用有误的一项是(   )(3分)

A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。

B.免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。

C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。

4.下面一段话中画线的句子均有语病，请改正。(3分)

目前，地球的绿色之肺 ——森林正在日益萎缩。①近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，②二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，③对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

①

②

③

5.经典名句默写。(2分)

请你写出两句能体现孔子智慧的名言。

6.下列说法有误的一项是(     )(3分)

A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

B.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。

C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。

D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。

7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分)

成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。

材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

材料二  某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

材料三  某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔 子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内 容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

(1)从以上材料可以得出一个什么结论?

(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?

二、阅读理解(49分)

(一)阅读下文，回答文后问题。(14分)

我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天 ，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”

方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走!”

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”

方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才!”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?”[来源:学。科。网]

“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阄决定资助的对象?”