二、阅读理解（共36分）

（一）阅读下面文段，完成10～15题。（19分）

①佃户家庭的生活自然是很苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。

②……每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

10.概括选文主要写了关于母亲哪几件事?(写出四件事即可)(4分)

11.分析第①段中画线句子的表达效果。(4分)

这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

12.谈谈你对第②段中加点词语“管束”的理解。(3分)

13.第②段中“母亲那种勤劳俭朴的习惯”和“母亲那种宽厚仁慈的态度”两句话能否前后颠倒顺序?为什么?(4分)

14.夹叙夹议，朴实中见真情，是选文主要的写作特点，请从选文中找出一个议论抒情的语句。(4分)

（二）阅读下面文段，完成16～19题。（15分）

①有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中，说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里，冒不出什么好话来。但我复述的故事，渐渐地吸引了她。以后每逢集日，她便不再给我排活儿，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

②很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢?难道要靠耍贫嘴吃饭吗?”

③我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦，我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村里人厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我的说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

(节选自莫言《讲故事的人》

15.简要概括选文的主要内容。(4分)

16.分析第②段中加点词语的表达效果。(3分)

我在复述的过程中，不断地添油加醋。

17.第③段的结尾，写母亲陷入深深的矛盾之中，母亲的“矛盾”心理具体指什么?(4分)

18.文中的母亲是一个怎样的人?请结合内容作具体分析。(4分)

三、作文（40分）

19.题目：我最              的人

要求：先在横线上填写出合适的词语，然后写一篇写人的记叙文。

1.C    2.D     3.C    4.《童年》  阿廖沙   勤劳善良  宽容乐观豁达或博大的爱心    5.C     6.(1)语言描写     (2)自然环境描写     (3)外貌描写    (4)心理描写     7.①增添“被”字。     ②“制造”改为“创造”。  8.光盘行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。  9.示例：母爱如同春风，抚摸孩子的面颊，温柔而祥和。或是母爱让孩子干涸的心灵得到滋润。     10.(1)母亲聪明能干，做的饭食有滋味; (2)母亲勤劳简朴，自己织布做衣服;(3)母亲性格和蔼与家人相处和睦。(4)母亲周济照顾穷苦亲戚。(写出其中任意三件事即可)  11.运用对比手法，表现出母亲的勤劳聪慧能干，擅持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。       12.“管束”的意思是“加以约束，使不越轨”。在这里指母亲严格管教我们，不让我们沾染一点坏习惯。     13.不能。因为这两话分别照应选文第②、③ 两段的内容;且在内容上有由外至内，由表及里的层进关系，所以不能调换顺序。   14.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。      15.写自己小时候去集市听故事，回来后讲给母亲，并由此带来母亲担忧的事情。 16.“添油加醋”在这里是贬义词褒用，这里指我为了使自己讲的故事生动有趣，故意添加情节，改编结局。     17.一方面担忧耍贫嘴的孩子招人厌烦，与母亲希望我成为沉默寡言的孩子的愿望不符;另一方面，母亲又被我讲的故事吸引，听故事感到很愉悦。     18.(1)一个爱孩子关心孩子人。 看到孩子喜欢去集市听书，就不给孩子安排活儿，默许孩子去听书;关心孩子，担忧孩子成长为令人厌烦耍嘴皮子的人，希望孩子成为安稳大方的人。(2)对孩子管教严厉的人。我因为去听书而没有完成母亲分配的活，受到母亲的批评，看到我耍嘴皮子，就提醒我少说话。  19.略。

精品小编为大家整理的七年级语文上册第二单元检测试题大家仔细阅读了么，最后祝大家学习进步。

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