一、积累与运用(28分)

1.(2分)略

2.(4分)【答案】(1)yáo (2)zài   (3)炼—练  (4)圆—源(每空1分)

【试题解析】(2)[zài]装，用交通工具装：～客。～货。～重。～体。装～。满～而归。

[zǎi]年;岁：千～难逢。三年两～。;记录;刊登;描绘：记～。连～。

3.(6分)【答案】(1)将“而且是”改为“而是”。

(2)在“代价”后为“的行为”。

(3)将“促使”改为“促进”。

【试题解析】(1)“不是……而是”为选择关系关联词，原句语意为二选一。

(2)句“杜绝”缺宾语，可加上“的行为”做补充。

(3)近义词辨析：促使——为达到某一目的而推动对方使之行动。

促进——就是推动发展的说法。

后文与“发展”搭配，应为促进。(每小题2分，3题共6分)

4.(12分)【答案】(1)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花;(2)日月之行，星汉灿烂;(3)无可奈何花落去;(4)潭影空人心;(5)学而不思则罔，思而不学则殆;(6)海日生残夜，江春入旧年;(7)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

【试题解析】(注意汉字的书写，每空一分。)

5.(6分)【答案】(1)《繁星》《春水》

【试题解析】注意名著的阅读积累(1空1分)。(2)略。

二、古诗文阅读(16分)

(一)(7分)

6.(2分)【答案】(1)家庭聚会(2)差不多可以相比(3)不久，一会儿(4)指子侄辈

7.(2分)【答案】(1)这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

(2)不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。(意对即可)

【试题解析】“似”像什么?“若”比作。“因”凭借。

8.(2分)【答案】融洽。

【试题解析】从“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语中可以看出作者为我们营造了一种融洽(或“和谐”、“欢快”、“轻松”等)的家庭气氛。

9.(1分)【答案】“略”。(言之成理即可)

(二)(8分)

10.(2分)【答案】C

【试题解析】题干益：更加A 益：增加B 益：好处C益：更加 D益：增加

11.(2分)【答案】武既至海上/掘野鼠取草实而食之/杖汉节牧羊/卧起操持/节旄尽落。

12.【试题解析】抓谓语动词，基本句式增为省略主语的谓宾句。(画对两处得1分)

12.(2分)【答案】人的一生如同早晨的露水，转瞬即逝，(你)何苦这样长期折磨自己!(或：人生如同朝露般短暂，你为什么要长久地这样折磨自己呢!)

【试题解析】(“你”补译1分，大意正确1分)

13.(2分)【答案】兄弟亲近，常愿肝脑涂地。/臣事君，犹子事父也，子为父死亡所恨。

【试题解析】与李陵的对话中突显了人物性格。

【参考译文】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。

苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢?人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己!”　苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可恨，希望你不要再说了!”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士!我李陵与卫律的罪恶，上能达天!”说着眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。

(三) (3分)

14.(3分) 【答案】“却嫌”和“故”两个词语用了拟人修辞，生动形象地写出了白雪的美好而富有情趣，仿佛猜透了人们的心思，要给人们带来欣喜。

【试题解析】手法鉴赏：首先要点明手法，并做解释;接下来，交待这一手法突出了事情的什么特点; 最后挖掘出表达的情感。每一步一分。

三、现代为阅读(34分)

(一)《要对你的相貌负责》(12分)

15.(3分)【答案】养颜必先养心。

【试题解析】(答“要对你的相貌负责”给1分)

16.(4分)【答案】首先提出分论点：/养心必先学习，并分析学习的益处(指出学习可以使人年轻)。/接着举林徽因等事例论证“读书是女人最好的美容剂”。/再从“经常欣赏或参与艺术”方面论证学习使人高雅。

【试题解析】概括论证过程可以先寻找例证段的五大构成：主旨句+阐释句/引例句+论据句+分析句+结论句。然后用一定的连词接几大构成连接起来。

17.(3分)【答案】运用了比喻的修辞方法，把我们的容颜比作“画皮”和内心已烂的水果，/生动形象地写出了假如我们的心境不平和、修养没提高，美就只能是表面，失去的是内在的气质灵魂之美。

【试题解析】手法鉴赏：首先要点明手法，并做解释;接下来，交待这一手法突出了事情的什么特点; 最后挖掘出表达的情感。每一步一分。

18.(2分)【答案】吕蒙就学，士别三日，即更刮目相待。

【试题解析】注意课内积累。

(二)《心似莲花》(22分)

19.(4分)【答案】莲花可以使人的心界纯净，心胸宽阔，心情明媚;/是因为莲花“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脱俗。

【试题解析】根据题干“为什么”，判断此题为层次阅读。相应答题区域在3、7两段。进行归纳整理即可。

20.(4分)【答案】呼应上文“这片水域，我时常为之驻足流连”，/引起下文童年生活的回忆，/用拟人，形象地写出了自己和莲的亲近，/流露喜爱之情。

21.【试题解析】句子的作用，可考虑结构与内容两部分。在结构上，有过渡作用。把承上和启下分别解释一下。内容上，“私语”一词，主要写出了对莲的亲近与喜爱。

21.(4分)【答案】(1)“束手就擒”在文中生动形象地表现了作者心悦诚服、由衷钦佩的情态，/突出了莲的脱俗。  (2)“植”字用比喻，生动形象地写出了作者希望美好的心境能在人们心中扎根。/突出了莲的圣洁和“心似莲花”的期望。

【试题解析】理解词语含义。可分三步走。一步，要解释词语原义与文中义。二步，交待词语突出了描写对象的特点。三步，交待作者用这个词的目的。

22.(3分)【答案】保持平和的心态，/不被外界干扰，宠辱不惊，/始终保持纯净、宽阔、明媚的心境。

【试题解析】理解句子含义与理解词理含义的解题步骤相似。只是第一步要把原句含蓄的语意用直白的陈述性语言转述。接下来交待作者这样写的目的。

23.(7分)【答案】她太小了，远远看去，像一叶白帆停泊在港湾，又像是一只银色的蝴蝶歇落在水面上。她的花瓣粉雕玉琢，晶莹剔透，透着圣洁的光。无论你是否注意到了她还是忘记了她，都不会影响她的心情，都不能阻止她美丽的绽放。

【试题解析】能结合上下文，描写清新美丽的春景;语言流畅、生动。

分项评分标准

项目 一类 二类 三类 备注

内容

4分 4 3～2 1～0 1.超出字格扣1分。

2.错、别字每2个扣1分，扣到2分止。

3.无标点或一逗到底扣1分。

内容具体、合理。 内容比较具体、合理。 内容不具体、

不合理。

表达

3分 3 2 1～0

有条理;语言生动;表达流畅。 比较有条理;

表达流畅。 条理不清;

语言不流畅。

四、作文(70分)

24.分项评分标准

内容(33分) 表达(33分) 标点和书写(4分)

一类

33～30 33～30

⑴错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。

⑵标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。

⑶书写：全文书写潦草的，扣2分;文中部分书写潦草的，扣1分。

题意理解正确，中心突出;内容充实具体，有新意;对生活的认识正确，有真情实感。 表达方式运用好;语言流畅，有文采;思路通畅，条理清晰;结构严谨。

二类 30～27 30～27

题意理解正确，中心明确;内容具体;对生活的认识比较正确，有真情实感。 表达方式运用较好;语言通顺;思路清楚;结构完整。

三类 27～22 27～22

题意理解基本正确，中心尚明确;内容单薄，情感平淡。 表达方式运用基本合理;语言基本通顺，偶有语病;结构大体完整。

四类 22～17 22～17

偏离题意，中心不明确;内容单薄。 语言不通顺;语病较多;结构不够完整。

五类 17～0 17～0

脱离题意，

没什么内容。 文理不通，

不知所云。

[说明]

1.内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。

2.未写题目的扣2分。

3.不够600字的，文体不清的，一类下(64分)以下;不够500字的，二类下(58分)以下;

不够400字的，四类中(43分)以下;不够300字的，五类中(19分)以下。

4.经查证为全文抄袭的，0分;主体抄袭的，五类中(19分)以下。

5.雷同文，四类中(43分)以下。

这篇七年级上册语文期中模拟试卷的内容，请大家一定仔细阅读，另外，我们还为各位老师与同学准备了相对应的【初一语文试卷】的相关内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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