同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了人教版初一上册语文同步练习：童趣同步练习题（2），希望大家学习愉快!

一、解释下列句中加点的虚词。

以丛草为林( )　　　　　　心之所向(　　　　)

二虫尽为所吞( )　　　昂首观之(　　　)

项为之强(　　　　　　　　　　　)　　物外之趣(　　　　)

常蹲其身(　　　　　　　　)　 　　　　怡然称快(　　　　　)

必细察其纹理(　　　　　　　)　 　果然鹤也( )

二、将下列句中省略的内容补写在相应的括号中。

5、( )昂首观之，项为之强。

6、一日，见二( )虫斗( )草间。

7、常蹲其身，使( )与台齐。

三、请用课文原句填空。

8、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：

9、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是：

10、 四段中的“庞然大物”指的是：

所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是：

四、简答。

11、作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形?写出来，与同学们分享。

12、作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示?

五、阅读下文，回答文后问题。

匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮(及，达到)。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识(人名)，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来;匡说《诗》，解人颐(使人开怀大笑)。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服(折服)，倒屣()而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论!”邑人曰：“穷矣!”遂去不返。

(选自晋朝葛洪《西京杂记》)

13、解释下列句中加点的字词。

邑( )人大姓文不识 与其( )佣作而不求偿

时人畏服之如是( ) 邑人曰：“穷〔 〕矣!”

14、解释文中画“—— ”线的句子。

愿得主人书遍读之：

先生留听，更理前论：

15、请概括选文第一自然段写匡衡勤读的两件小事。

①

②

【探索时空】

[热点话题]

对第一单元关于“人生”内容的课文，有人说，初一的学生还处在游戏的年龄，一入学就让他们感悟人生、品味人生，话题太沉重了，学生理解不来。也有人说，进入中学，又一个学习旅程开始了，在孩子人生观形成的关键时刻，学习一组关于理想关于人生的文章，为日后的人生打下精神的底子，对孩子的健康成长很有好处。面对以上不同的观点，你的看法是什么?所持的理由是什么?请结合自己的学习体验，大胆的发表你的见解。