要想学好语文就必须大量反复地做题，为此，精品小编为大家整理了人教版初一语文上册同步练习及答案：女娲造人同步练习（3），以供大家参考!

[课时训练]

一、给下列加点字注音。

女娲(       )       澄澈(       )(       )       灵敏(       )

掘起(       )       掺和(       )                 踪迹(       )

二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷(     )  奔奔榛榛(     )   开僻(     )   气慨(     )  兴高彩烈(     )

三、填空、简答。

1           是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助         和         把自然和客观世界拟人化的结果。

2、本文是根据古代神话改写的，其体裁是         ，它详细叙述了             的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

四、阅读理解。

(一)阅读课文选段，完成文后问题。

①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。

③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上  A  下一条枯藤，  B  入一个泥潭里，  C  成了浑黄的泥浆，向地面这么一    D    ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥  E  成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。

④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。

1、解释文中加点字。

略睡一睡(         )  疲倦不堪(         )  绝妙(         )   幽光(        )

2、选词填入文中的空白处。(填序号即可)

①捏    ②搅    ③伸    ④挥洒    ⑤拉

A、         B、         C、         D、         E、

3、第①段划线句属于       描写，其表达作用是

4、选段采用了哪些描写人物的手法?表现了人物的什么特点?

答：

5、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明?

答：