本文是为进入初中的同学们整理的“初一语文纪念白求恩同步练习”通过练习来巩固学习过的知识，大家不要偷懒哦!赶快来动动大脑吧~~

一.积累与运用

1.给下列加点的字注音：

热忱( ) 拈( )轻怕重 晋察冀( )

殉( )职 鄙( )薄 纯粹( )

2.对下列句子修辞手法判断有误的一项是( )

A.这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神。(设问)

B.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张)

C.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(反问)

D.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个

有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(排比)

3.根据括号里的意思，在横线上填写恰当的词语。

①不少的人对工作不负责任，__________，把重担子推给人家，自己挑轻的。(接受工作时自己挑拣轻易的，害怕繁重的)

②这对于一班__________的人……也是一个极好的教训。(看到别的事物就改变原来的主意，这里指不安心工作，革命事业心不强)

③这种人其实不是共产党员，至少不能算一个__________的共产党员。(不掺杂别的成分)

4.填空题。

①《纪念白求恩》是_________________同志为悼念白求恩同志逝世而写的文章，它的体裁是_________________。

②课文默写。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个______________，一个____________，一个______________，一个_____________，一个__________的人。

5.用下面的句式或词语造句。

①……不是……而是……

②……只要……就……

③满腔热忱

二.阅读

(一)

白求恩同志是加拿大共产党员……狭隘爱国主义的国际主义。

1.“这是什么精神”的“这”指的是：

2.“每一个共产党员都要学习这种精神”中“这种精神”指的是：

3.“这就是我们的国际主义”中的“这”指的是：

4.用直线画出文中的记叙性的语句，并指出其在文中的作用。

5.找出词性不同的类的一个( )

A解放 B殉职 C狭隘 D实践

6.这段文字提出了全文中的中心论点：__________________,并论证第一个分论点：__________________采用了_________论证方法。

(二)

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。