皇帝的新装

1.A(解析：B项中的“称”读音应为“chèn”;C项中的“分”读音应为“fèn”;D项中的“的”读音应为“dí”。)　2.合―和　禄禄―碌碌　害―骇　侍―待　嵇―稽　负―副　3.(1)比喻人或事物坏到不可挽救的地步。　(2)(言行)引人发笑。　4.D(解析：“他想”后面的冒号应为逗号。)　5.A(解析：B项成分残缺，“养成良好的节约”后面缺宾语“习惯”;C项“她”指代不明，不知道指李丽还是杨玲;D项“打动”与“目光”，“多彩的画面”与“听得入迷”搭配不当。)　6.示例：(1)这是一幅以“诚信”为主题的具有讽刺意味的漫画。它告诉我们：如果丢掉了真诚和信用，将“吹”出来的诚信当作砝码放在良心的天平上，这种诚信就会像一只轻飘飘的气球，不仅没有分量，而且也经不住时间的考验。(2)在人的心灵中，诚信应该是一个人的立身之本，且有举足轻重的作用。它的价值在于真诚而讲信用，它注重的是实事求是、说话算数，时间越长久，它的价值就越大。(3)诚信不可能凭借庞大、虚空的体积或花言巧语来博得别人的喝彩，来增加它的含金量和可信度;因为任何浮夸、虚假的东西都是完全没有生命力的。(4)任何浮夸、虚假的“无价诚信”，体积再大，吹得再响，其重量也抵不上一枚实实在在的硬币。　7.(1)示例一：同情　欢乐　成长　示例二：安徒生童话伴我成长　(2)示例一：[即兴演讲方案]①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果。　示例二：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委;②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备;③各组分别交流展示;④评委点评;⑤语文老师总结。　(3)示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走近安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。　8.“大家”指那些皇宫里的大臣们。他们不敢说真话，怕皇帝说他们不称职，怕别人笑话自己愚蠢。　9.动作描写，表现出了皇帝自欺欺人的丑态，极具讽刺意味。　10.不一样，大人们极力赞美，小孩子说皇帝没有穿衣服。第二问示例：只有涉世未深、纯洁天真的孩子，才能够无所顾忌地直言事实，说出真话。我们要学习那个孩子，面对丑陋的现象，要敢于说出真话。　11.皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。　12.国王整天地问他的大臣们许多傻问题;到他没有问题问的时候，他就告诉他们许多他们不爱听的事情，使他们非常厌烦;在他说话的时候，没有人能够插进去一句话。　13.宰相等待机会，用讲故事的方式来委婉劝谏，从而使国王改掉毛病。　14.比喻。突出乌龟的说话?唆令人厌烦。　15.要说聪明话，说得要又得时又少;说话太?唆的时候，道理就讲不清楚了。　16.D　17.【例文】　游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，想想自己光着身子游行，越想越羞，越想越恼，恼羞成怒下，他命手下寻找两个骗子，但两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令全国通缉两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令，交给皇帝过目。皇帝拿起笔，狠狠地在上面写上“同意签发”四个字，正准备交给主管安全的大臣在全国张贴，最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思!通缉令不能发!发了通缉令，就等于承认被骗，全国的人就会认为皇上愚昧，连这样的骗术也不能识破。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个‘御聘织师’，并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那条街叫作‘愚蠢街’，看他们今后还敢乱说!”皇帝点头称是。嘉奖令签发的第二天，两个骗子从皇宫主管手里理直气壮地领走了二百五十万奖金。

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