想要学好语文，一定要多做练习，以下所介绍的初一语文练习题，主要是针对学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

春

01　　积累运用

1.下列加点字注音无误的一项是( )

A.朗润(rùn)　　稀疏(shū)　　水涨船高(zhàng)

B.抖擞(sǒu) 黄晕 (yùn) 捉迷藏(cáng)

C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)

D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)

2.下面句子中均有一个错别字，请找出来订正。

(1)舒活舒活精骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。(　　　　)

(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。(　　　　)

3.体会下列句子中加点词语的生动性。

(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

钻：________________________________________________________________________

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

闹：________________________________________________________________________

4.下列句子的标点符号使用有误的一项是( )

A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

D.腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

5.修改下列病句。

(1)文章描绘了大地春回、生机勃勃，赞美了春带给人以希望和力量。

(2)文章除用一般的散句外，还运用了结构相同的整句，提高了表达效果。

6.请判断下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(　　　　　　)

(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(　　　　　　)

(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(　　　　　)

7.(沈阳中考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )

我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，______________，______________。______________。______________，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。

①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的

②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏

③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛

④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的

A.②④①③　　　　B.①③②④

C.②④③①　　　　D.①②④③

8.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。

(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

例：春风又绿江南岸(从视觉角度)

①两个黄鹂鸣翠柳(　　　　　　　　)

②踏花归来马蹄香(　　　　　　　　)

(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)

张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞

万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡

(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。

02　　课内精读

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

9.请你给上面两段话分别加上一个小标题。

①________　　②________

10.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?

11.请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达效果。

12.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

13.春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。

示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(1)写嗅觉的：_______________________________________________________________

(2)写听觉的：______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________