地理的教学需要大家多做练习。怎样才能提高同学们的学习成绩,让他们产生学习兴趣呢?精品学习网编辑了初二地理教案中国的自然环境，欢迎阅读!

课题 第二章第三节河流 课型 新授 时间

备课组成员 于再红 主备 吕坤林 课时 3

教学目标

和要求   1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要内流河。对应本条教学目标，要求学生归纳我国外流河、内流河的分布特征：我国外流主要分布在东南部的湿润、半湿润

地区，内流河主要分布在西北部的干旱、半干旱区。

2、运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征。对应本条教学目标，要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等级方面概括长江、黄河的主要水文牲。

3、从河流与人类活动关系的角度，说明长江、黄河对社会经济发展的影响。对应本条教学目标，要求学生能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或防治问题。

重  点 我国外流河(外流区)、内流河(内流区)的分布特征及河流的水文特征。

难  点 我国外流河(外流区)、内流河(内流区)的分布特征及河流的水文特征。

教师活动内容 学生活动内容 旁注

第一课时

〖导入新课〗

通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第二章河流。

〖讲解新课〗

1、说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流。

板书：以外流河为主。学生阅读P42图2.30中国主要河流的分布。

提问：这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系?塔里木河、弱水河这两条河流最终流到哪里?

教师小结：我国地势东高西低，大多数河流自西向东流，最后注入太平洋。西南地区有些河流向南流入印度洋。在新疆北部，额尔齐斯河向北流入北冰洋。这些最终流入海洋的河流，称为外流河。在我国内陆，有些河流最终流入内陆湖泊，有些河流河水沿途蒸发、渗漏，最终消失于荒漠中。这些河流最终未能流入海洋的河流，叫做内流河。

2、外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

设问：内流区和外流区是如何划分的呢?

3、分析内流区和外流区水量的大小及原因?

外流区受夏季风影响，降水多，水量大;

内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。

4、内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少?

让学生看我国的内流区和外流区图。

5、河流的水文特征

河流在水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称为水文特征。

同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河。

〖活动〗P25活动2、3、4

阅读材料：京杭运河

京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河。全长约1800千米，自北向南经过京、津、冀、鲁、苏、浙6省(直辖市)贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。

〖课堂小结〗外流河、内流河、外流区、内流河、内流区的概念、内外流区的分界、位置和主要的内外流河，我国外流河的共同水文特征，季风气候对外流河水文特征的影响。由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条件不同，因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。

〖连接会考〗如图中是松花江、长江、黄河、珠江四条河流的观测数据，其对应关系正确的是(　　)

A.甲-长江、乙-黄河、丙-珠江、丁-松花江

B.甲-黄河、乙-珠江、丙-松花江、丁-长江

C.甲-长江、乙-松花江、丙-珠江、丁-黄河

D.甲-长江、乙-珠江、丙-黄河、丁-松花江

〖布置作业〗

填充图册

第二课时

〖导入新课〗

学生朗读《长江之歌》，这首歌抒发了中华儿女对长江的无限赞美之情。

〖讲授新课〗

板书：长江的开发区与治理

1、自主学习：

学生阅读课本P45，读图2.34长江流域水系，解决以下问题：

①长江发源于哪座山脉?源头叫什么?流向是怎样的?全长多长?注入什么海洋?

②长江干流，自发源地到入海口，流经哪些大的地形区?这些地形区分别属于我国地势的哪一级阶梯?在阶梯交界处形成了那些著名的峡谷?

③找出长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区?

④找出划分长江上中下游的宜昌、湖口在哪里?

⑤找出长江的主要支流。

2、合作探究

①上中下游的分界点：

②长江主要有哪些支流，长江流域主要有哪些湖泊?

③长江的各河段水流有什么特点?长江主要有哪些应用价值，拥有哪些美称?

阅读材料：退田还湖

圩垸：沿江、滨湖低地四周有圩堤围护，内有灌排系统的农业区。在长江下游叫做“圩”，中游叫做“垸”，统称“圩垸”。若干个圩垸连成一片，叫做圩区或圩垸地区。

害处：围垦切断了大多数通江湖泊和长江的直接联系，使湖泊失去调蓄江河径流的功能，抬高长江洪峰水位，导致中下游洪涝灾害频发。

〖活动〗P49—49活动1—2

1、青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。

2、长江上游与中下游所面临的生态问题有着直接的联系。上游各省区地表坡度大，森林破坏严重，水土流失、滑坡和泥石流频发，就会引起中下游的河道泥沙淤积、洪涝灾害等。

〖课堂小结〗

长江的概况、长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电，开发利用中关键注意事项及方法：上中游退耕还林、 退耕还草、植树造林，中下游平垸行洪退田还湖移民建镇，此外还有截弯取直、修建水库等工程措施。

〖连接会考〗

如图是长江流域示意图，读图完成下列各题.

(1)长江是我国第一大河，素有“____”和“____”之称.

(2)长江上游最大的城市a_____(填城市名)，是全国著名的山城.

(3)电站A位于长江重要支流_______江下游，水利枢纽工程B的首要任务是________.

(4)长江上游C段叫_____江，特殊的地理位置使得该段_____资源特别丰富.

(5)图中湖泊①承受着长江许多支流的来水，对长江洪水起着重要的调蓄作用.长江水带来大量泥沙，加之人们_________，使该湖泊面积缩小，使该湖泊调节洪水的能力大大减弱.